“欢迎孩子们归队，崭新的一天，我们先从大声朗读课文开始……”2月6日，当初升的太阳刚刚唤醒古城开封，开封市集英小学副校长马艳君像往常一样提前走进教室，为新学期第一堂课做好教学准备。

在集英小学，马艳君是最受学生喜欢的老师之一。在她的课堂上，每一个学生都会聚精会神听讲。

马艳君是老师，也是一位匠心传承人，以她的名字命名的“马艳君劳模创新工作室”，一头系着年轻教师提升技能、成长进步，一头连着课堂里的希望，充满了教育的温度。“学生永远是课堂的中心，教师必须紧紧抓住‘课堂’这条主线，持续提升技能，向40分钟要质量。”马艳君说。

在马艳君看来，课堂永远是教师的主阵地。20多年来，她一直致力于课堂教学研究，对名家课例进行横向和纵向研读，进而将名家课例搬进课堂。通过学习、模仿、反思、重塑，她常常将自己的上课内容录制成视频，像工匠反复雕琢自己的作品一样，对教学环节的每一处细节进行反复推敲。

系统的思考让马艳君的课堂教学实践有了质的飞跃。她围绕语文核心素养，结合语感与体悟、语言与积累、朗读与交流等进行深入研究和揣摩，提出“声本语文”的教学主张，逐渐形成了鲜明的教学特色。她在课堂上以读贯穿整个语文教学过程，运用多种形式、多种层次、多种角度的朗读，使学生与文本、与编者充分对话，品味语言的精妙，品读作者的情感，让课堂更加书声琅琅。

“马艳君劳模创新工作室”档案柜里陈列着一排证书，这都是马老师和团队获得的各种荣誉。荣誉等身，她并没有停下前进的脚步，持续在教育教学创新领域发光发热，不断探索。她和一群志同道合的老师在这里一起探讨和提升专业素养、业务能力，不论是青蓝工程、送教下乡、课堂比武、读书沙龙还是课题研究，各项活动都开展得扎扎实实、有声有色。目前，工作室吸纳了幼儿园、小学、中学等省内多所学校的60余名教师。

马艳君组织创新工作室成员大胆实践，推进“生本研学课堂”的研究，总结出“生本研学课堂·五步教学法”，并被评为河南省优秀科研成果，得到专家的一致好评。“马艳君劳模创新工作室”也在全市50个工作室中脱颖而出，被评为开封市十大示范性劳模工作室。

近年来，工作室多次荣获国家及省市级奖励，其中，获得国家级教学奖2项、省级成果奖6项、市级成果奖10项，15人次获优质课比赛奖、11人次获优秀辅导教师奖，20人次获国家省市级朗诵及演讲比赛奖，18人次获其他省市级奖。

（文/图 记者 王静）