上月末，在得知“2024‘龙腾神州’江苏六城地铁挂春联”征稿活动后，海安市实验小学积极筹备，结合家乡历史、城市文化，学生们创作了多副楹联，其中不乏对仗工整、韵律和谐的作品。

“车带春风南通万里，福乘地铁深入千家。”这是六（5）班刘晏清同学的参赛联。该联运用了双关的修辞手法：“南通既指我的家乡南通，也是比喻地铁连接高铁，通过跨江大桥向南延伸，从此南通不再‘难通’。”

“六朝古邑，春写金陵龙故事；十里秦淮，晓书地铁凤传奇。”这是六（12）班陶则名同学为南京地铁创作的参赛联。南通市崇川区楹联协会副会长陶建锋评价该联：“用‘十里秦淮’来对‘六朝古邑’，不仅数字相对，而且具有历史的厚重感，显示出比较深厚的传统文化素养。”

记者从采访中获悉，海安市实验小学十分注重楹联文化教育。学校成立了一支楹联教师团队，研发《楹联校本课程》。各年级围绕“我会读对联”“我会赏对联”“我会写对联”“我会创对联”四个序列学习对联的由来、诵读、创作、书写等知识。学校每学期开展楹联教学研讨活动，带领学生识联、赏联、创联，让楹联教育如春风化雨般滋润童心。为了让传统文化鲜活起来，学校还创造性地将楹联教育与丰富多彩的校园活动融合，定期举办征联活动，在学校书法教室、师生书画作品展厅展出优秀的楹联作品，以此调动师生研学楹联文化的兴趣。

“创作楹联是儿子最喜欢做的事情，他觉得非常富有挑战性。在平仄对仗、引经据典中，他的核心素养得到了提升。参加这次江苏六城地铁挂春联征集活动，儿子搜集、了解、学习苏州的发展史以及名胜古迹，收获颇丰。”六（9）班陆建泽同学的家长说。

楹联，是中华传统文化的瑰宝。学习楹联，是传承国粹的需要，也是增强文化自信的有效举措。对于参加此次征联活动，海安市实验小学教务处副主任吴昌洁表示：“在科技飞速发展的当今，传统文化该如何坚守？楹联教育是一条很好的路径。孩子了解楹联、欣赏楹联、创作楹联，能更好地理解和传承中国传统文化。”

(江南时报记者 杨爽)