为深入贯彻上级少科院《关于进一步开展杭州少年科学院工作的指导意见》文件精神，昨天下午，杭州少年科学院秘书处一行来到临安区杭师大附属西林小学，就进一步提升中小学校科技实践活动能力、推进杭州少科院体系建设等问题召开了第三次片区交流会议。余杭区、临平区、临安区分院和分站代表，临安区教育局、临安区科协代表，各区分站申报学校代表共同出席了本次会议。

杭州市青少年科技辅导员协会秘书长卜珺琳主持了会议，杭州少年科学院秘书长、杭州市科协科普部部长余勇平对出席本次会议的领导和嘉宾表示欢迎，杭州少年科学院办公室成员、杭州市青少年活动中心教师窦晓君列席指导。

会议在愉快和热烈的氛围中展开，分站学校代表就创建经验进行了分享。

临安区天目山镇西天目小学校长陈芬华首先向大家介绍了交口少科院建设历史及学校发展历程。交口少年科学院创办于20世纪50年代，由“米丘林小组”发展形成，是全国第一所少年科学院，更是少科院精神的萌发地。60多年来，交口少科院一直坚持科学实践，科普宣传教育，在开展1000余项实验中，取得了400余项成果，创造了饮誉国内、扬名海外的辉煌，为农村青少年科技教育积淀了丰富而宝贵的经验。周恩来总理曾亲自指示：一定要把交口少年科学院这朵鲜花培育得更好。

西天目小学，培养少年儿童从小学科学、爱科学、学农业、爱农业，积极建设少科院实践基地、开展科技特色活动，引领学生“边做边学、边走边学、边玩边学、边研边创”，在研学和走读中获得新知识，从“三节”中获得趣味知识，在项目化学习中发展创新意识。

“精神传承”是开展少科院新时代科技教育新行动的重要力量。陈校长表示，未来将通过少科院开展各类活动，让同学们懂得传承与弘扬科学精神，为科技教育的开展奠定精神与情感基础。

余杭区浙外附属云会小学青年科学教师张雅君以“向美而行，科创奋进”为主题，从组织管理、教育教学、专题教育、科技活动、特色项目五个方面介绍了学校科技教育布局。对于分站未来发展，她也提出了几点设想，如希望能构建学校和分站联动工作机制，邀请专家专题指导，并从制度上保障分站正常运行；精细化开展实践科普活动，用好分站有利平台，把发展学校科创特色和分站建设有机整合，及时发现和早期培养对科技有特殊爱好的青少年等。

临平区崇贤第二小学副校长姚国刚介绍了学校“礼仪基础上的科技教育”特色模式，并表示“坚持”和“创新”是学校发展的不竭动力。从科学普及教育、科技课程建设，到科技类社团培养，学校提供优质的科普教育资源的同时，鼓励同学们发挥科学创意，支持科技教师队伍培养。未来学校还将向项目化学习教育体系迈进，进一步营造科技氛围、改善科技学习条件。

随后，各分院（区青少年活动中心）代表，就分院职能作用和发展方向进行了谋划。临安区教育局、临安区科协代表就杭州少科院未来规划发表了观点。

临安分院代表、临安区青少年活动中心副主任周俏介绍了分院运行情况。她表示，今年青少年活动中心将陆续建立街道分中心，借由杭州少科院发展契机，在分中心打造科技馆，同时设立更多科技特色课程，不断完善和探索科技特色经验。

余杭分院代表、余杭区教育发展研究学院中小学劳动与科技教育教研员杨苏里，从一位学生的成长经历切入，表达了对杭州少科院未来发展的期待。他认为，杭州少科院要发挥领导作用，将任务分配至各分院，由分院分配至分站指导执行。他还希望杭州少科院在挖掘青少年科技人才，特别是农村地区人才方面，能发挥更大更重要的作用。

临平分院代表、临平区青少年活动中心活动部负责人张欢认为，少年宫在培养青少年儿童课外教育中发挥了主阵地作用，杭州少科院则起到了很好的平台作用。未来中心将利用好平台资源，并将资源用到每一个孩子身上，切实推进分院建设。

临安区教育局基础教育科叶萍老师结合临安学校实际情况，发表了自己的看法。她表示，临安大部地处山区，部分学校教育资源较城镇来说相对匮乏。杭州少科院是个很好的平台，可以把各区县市资源整合，让分站学校更好地发展起来。临安区也要充分发挥地区优势，运用农村学校劳动实践基地优势资源，将劳动实践与科技结合起来；要重视人工智能加教育的融合探索；要将西天目小学的成功经验复制推广，成立更多共同体学校。她还表示，应多给学校科技辅导员老师走出去学习、成长的机会。

临安区科协党组成员、副主席兰银宾就杭州少科院在临安区的发展提出了想法。他认为，临安有推进少科院全面发展的基础和优势，包括“两山一湖”丰富的动植物资源，青山湖科技城先进的科研成果，相关部委良好的工作基础等。杭州少科院的发展，要有一支优秀的青少年科技辅导员队伍；要有基础的经费支持；要注重实践体验，将教学与育人融合起来；要找准方向、寻准定位，一校一品、多点开花；要建立科技企业、科研机构与学校的联动机制。

在自由交流环节，临安区杭师大附属西林小学、临安区昌化中学、临平区乔司中学、临平区临平第一小学、临平区育才实验小学、余杭区良渚沈括小学、余杭区天元公学等各区分站申报学校代表就科技精品课程、社团发展问题、科技与艺术结合、软硬件资源协同等话题进行了讨论，窦晓君老师就部分问题进行了答疑。

窦晓君首先介绍了杭州少科院成立背景及主要职能——开展品牌活动、发现和培养青少年科技人才、展示和交流。以“双减”政策为引领，杭州少科院于去年打造升级了全新平台，建立了总院－分院－分站体系模式，引导分院和分站职能和资源互补，统一平台和认定标准。

窦晓君认为，少科院新平台的发展离不开四个方面，一是资金来源，二是实践基地，三是辅导员培训，四是课程体系。此外，还需要丰富多样的科技活动不断开阔青少年的科学视野。

未来，杭州少科院要与学校要强强联合，共做精品课程、研学课程，资源共享，共同培育更多科技辅导员。学校社团也需要注重梯队建设，努力让更多青少年能参与到科技竞赛中来。

在认真听取会议讨论后，余勇平对各分院和分站建设工作表示了肯定，他简单总结了本次会议精神，并对杭州少科院今年工作提出了具体要求。他指出，杭州少科院指导思想，是希望从小众到大众，从大众到精神，让孩子们人人有兴趣，人人可参与。少科院体系建设是一件非常有意义的事，关键在于充分发挥分院、分站作用，激发各层级内在动力。

青少年科技教育应尊重青少年身心成长规律，分阶段实施，并且要有延续性和衔接性。对于一至三年级的学生，应以基本认知的科学实验为主；四至六年级的学生应在此基础上提升一定难度；初中阶段要上升一个台阶，可以从普适性的科考和有一定难度系数的研学着手；到了高中阶段，应鼓励学生参与各类科技竞赛，同时做好青少年科创人才的扶持。

余勇平表示，杭州少科院下一步工作将从七个方面开展：一是积极推进，二是完善程序，三是规范运行，四是丰富活动，五是分片交流，六是成果展示，七是积极引入公益和半公益社会资源。此外，对于基础条件较好的分站，可以考虑成立大师工作室，一进步完善体系建设。

为进一步鼓励分院和分站建设工作，杭州市科协还拟将省市各类奖项、名家活动等优质资源向杭州少科院倾斜，各分院和分站可积极争取。

杭州少科院的发展离不开体系成员齐心协力，余勇平希望大家要有共下一盘棋的思想，不断努力，做深做大。

最后，卜珺琳就下一步具体工作进行了简单介绍。她表示，今年将着力完善少科院体系扩展建设，并帮助各分院、分站的软硬件协调发展。近期将完成分站申报通知下发及具体工作问题和流程部署，以方便更多学校参与分站体系建设工作。

杭州少年科学院（简称少科院）成立于2000年4月15日，是浙江省最具代表性的青少年综合性科技社团。

2022年11月18日，杭州少年科学院建设推进会在杭州市青少年发展中心举行。由共青团杭州市委、杭州市科学技术局、杭州市教育局、杭州市科学技术协会、杭州市少工委、杭州青少年活动中心共同组建杭州少年科学院工作领导小组，积极引导区、县（市），中小学校加强杭州少年科学院分院、分站建设，全面推进少科院形成“目标共性，管理分级，协调联动，统筹维护”的建设态势。

片区工作如何开展？分院分站建设有哪些优秀经验？《少年学报》作为杭州少年科学院秘书处成员单位，受杭州市科协科普部、杭州市青少年科技辅导员协会委托，将跟踪报道少科院片区交流会议，展示分院、分站建设风采。

记者：金人

通讯员：卜珺琳