近日，浙江师范大学思政课教学改革成果《“三个注重”推动思政课教学评价改革》案例成功入选教育部《深化新时代教育评价改革典型案例汇编（第五辑）》。

       近年来，学校积极落实“大思政课”理念，重构思政课教学综合评价体系，破除“一纸试卷定分数”的考核方法，通过日常道德行为、现场教学实践、校外基地体验、假期社会实践等综合评价方式，注重生成性评价、过程性评价和实践性评价，打造有思想、有品质、有温度的“金课”，有效提升学生课堂的到课率、抬头率、点头率、好评率，让学生通过思政课获得价值认同、情感认同、行为认同和成效认同。

供稿单位：浙江师范大学发规处

编辑：朱睿