核心提示

茭塘小学地处沙井街道南环路和环镇路交会处，开办于去年9月，是一所名副其实的“小学校”，因为占地面积仅10000平方米，招生规模为6个年级30个班，至秋季新学期开学，仅有6个年级14个教学班577名学生。

学校虽小，但却内蕴着现代都市小学的品质——

好空间，室内体育馆、空中劳动基地，以及科学、电脑、围棋、古筝等30多个功能室，每个细节都是为了“让每个生命自由舒展”精心打造的；

宽视野，自建校初期就确立“新生命教育”思想，树立“培养身心健康、个性鲜明的佼佼学子”的课程育人目标，并构建起以“体艺与科技”为底色的课程体系；

大格局，系统推进“致远、共美、千姿、拔萃、笃行”五大工程，教师同心共美携手奋进，学生身心健康个性发展，“茭展千姿、塘映一色”的教育生态已然成型。

茭塘小学举办首届“茭展千姿、塘映一色”文艺汇演。

优化“致远工程”

提升学校现代化治理能力

推进学校治理能力现代化，是深化教学改革和促进师生发展的现实要求。

为建立一种和谐共存的状态，达成师生同心、办学融通的目标，茭塘小学立足“同心 共美”的校风，推进“三重管理”，优化“致远工程”，为学校行稳致远奠基。

以法为纲，制度管理。建校以来，学校行政团队携手全体教职工，从零开始建立各类制度，并通过教职工大会集中学习、开展全员参与大讨论等举措不断完善。从建立制度、认同制度再到完善制度，一个目标明晰、共识度高、员工自觉践行的制度体系，很快便在这所新办学校构建起来。

以人为本，情感管理。学校结合时代发展和育人工作，从教师精神需求、生活帮助等多个方面，建立超越层级关系的情感纽带，促使教师主动发挥智力和潜能，配合学校管理工作；通过“走出去”学习交流与“请进来”专题讲座培训，推进教师创新教学模式，实现快速专业成长。

美美与共，文化管理。学校在用最短的时间进入规范有序的发展轨道后，不断加强文化管理，营造健康和谐的文化氛围。如今，“让每个生命自由舒展”，已成为全校上下共同信奉的准则和理念，凝心聚力推进学校由规范到优秀、由优秀到卓越，让高质量发展更有深度、高度和温度。

2023年茭塘小学低年段学生综合素养测评活动。

打造“共美工程”

美学经纬巧织育人环境

学校作为立德树人的重要场所，肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命。茭塘小学从办学理念、校园文化设计以及校园空间建设等方面，持续展开融合思考，不断朝向以文化人、润物无声的教育目标推进。

该校统筹设计走廊、教室、办公室、生活区和活动区等场所，在尊重已形成的静态校园文化的同时，依托科技未来感与运动活力感交织校园环境，激发未来校园文化建设的动态生命活力。

同时，统筹规划校园景观、导视指引、文创产品等设计，力图将校园理念与校园设计有机融合，系统打造“生命绿+环境蓝”的生态和谐育人场域。

立足于“让每个生命自由舒展”的办学理念，该校还强化以兴趣为引领的校园文化打造，鼓励师生自主成立兴趣小组和社团，并基于兴趣爱好和自主选择，形成一个个活力张扬的成长共同体，实现“茭展千姿，塘映一色”。

茭塘小学”温暖开学季 放飞童心愿“开学报到仪式。

构建“千姿工程”

丰富课程促进五育融合

课程是学校实施教育教学活动的重要载体，也是提升教育教学质量的重要保障。

作为一所扎根“双区”的未来学校，茭塘小学以新生命教育思想为指引，系统化开展常规课程、社团课程、活动课程与视听课程，着力培养“自然生命”“社会生命”“精神生命”都丰盈发展的时代佼佼者。

在全面贯彻党的教育方针、严格执行课程计划，开齐开足开好常规课程的基础上，该校高度重视体艺与科学教育，用心用情用力打造社团课程，重点推进朗诵、书法、唱歌、创意美术、跳绳五项普及课程，同时成立古筝、合唱、国画、跆拳道、趣味英语、玩转数学、围棋、演讲朗诵等特色社团，学生根据自身兴趣和特长自主选择，实现“人人有特长”。

同时，还校常态化开展跳绳等运动，每周一节跳绳进课堂，周三下午阳光体育全员跳绳，月月开展跳绳比赛，让学生在“绳”彩飞扬中跳出快乐、跳出健康；开展科技文化艺术节，点燃学生热爱科技、追求艺术的热情；运用多元评价方式，对学生进行综合测评，检验活动课程成效，润德润行润心。

此外，该校开创了“茭享乐”“茭绘点”等校本视听课程，将艺术与科技融入日常教学与活动，增智增闻增能，促进学生全面发展、个性成长。

聚力“拔萃工程”

精准赋能教师拔节成长

加快教育高质量发展，关键是要建设一支素质过硬、师德高尚的教师队伍。基于“德才兼备、一专多能”的教师培养目标，茭塘小学采取“任务驱动、团队共进”策略，构建不同层面的成长共同体，激励教师主动、共享发展。

凝聚薪火力量，系统规划分层培养。针对以新教师为主的教师结构，该校系统规划了教师培养拔萃工程，根据教龄长短进行五类培养：第一年入职的教师启用“稳根计划”，一对一指导，手把手引领；针对教龄2-3年的教师开展“拔节计划”，助力实现关键成长阶段的突破；此外还有“繁花、秀穗、硕果”计划，每一类都有明确的培养目标和具体措施，全方位助推教师专业成长。

落实有效教研，拓宽眼界增长学识。该校向各教研组提出“关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革”要求，并探索建立“学科教研组、班级联合教研组、赛课工作坊、课题教研组”四个交融互动、纵横联动的教师专业成长共同体，以课程为抓手，实现全局联动；以课堂为载体，抓实教学常规；以合作为基础，携手同行共进。

争艳三尺讲台，以赛促教行将致远。该校积极组织开展教学设计、教学反思、论文写作等专业技能比赛，并通过开展专家讲座、借力平台共进、学科共通互助等多种方法，帮助教师锤炼教学基本功。2022-2023学年，茭塘教师捷报频传，共获区级及以上奖项40人次，其中市级奖3项，区级一等奖7项。

完善“笃行工程”

呵护学子健康个性发展

在教育高质量发展进程中，怎样培养人和培养怎样的人，是学校绕不开的命题。对此，茭塘小学响亮作答：持续完善“笃行工程”，培养身心健康、个性发展的佼佼学子。

首先，该校从生态建设层面建立长效育人机制，制定了《茭塘小学拔节向上班级评比条例》，坚持做好班级常规工作的量化考核，促进学生文明行为习惯的养成。

其次，多维度创新落实国家“双减”政策。学校通过向课堂40分钟要质量、强化作业设计研究、提升学生课后服务水平等举措，更好地落实立德树人根本任务。同时，践行“活动育人，双减有道”教育理念，常态化开展“茭塘四节”——读书节、体育节、科技节与艺术节，寓教育于活动，全方位育英才。

此外，建立以核心素养为导向的学生评价。该校围绕全环境立德树人和校本特色，在组织期末综合测评时，探索多元、开放的评价模式；建立每月评选“纪律、学习、运动、艺术、劳动”之星制度，落实五育并举；建立《茭塘小学成长手册》，学生自主申报特长标兵，教师根据申报基础进行遴选，激励学生实现全面发展、最优成长。

宝安日报全媒体记者 刘正金 通讯员 杨少彪 林依萝 文/图

编辑 汪文成