让被称为德国经济腾飞秘密武器的“双元制”职业教育在营口落地生根，并牵头建成我省首家“中国·营口新双元制”数字化人才培养中心，创新成果被省政府列入制度创新项目，在全省职业院校中推广复制……营口市农业工程学校中德产业学院副院长、“新双元制”汽修专业教师王辉既是不断学习的“取经人”，也是育人育心的“摆渡者”。

2008年，王辉作为教育部选派的20名教师之一远赴德国学习“双元制”职业教育。学成归来，他潜心研究、探索如何将“双元制”育人模式融入本土教学实践中，创造性地提出“新双元制”职业教育理念，为促进我市“产教融合”发展模式高效受益，破解企业招工与毕业生求职不匹配的供需困局提供了先行先试的思路。

“00后”维修技师吕松林称自己就是“新双元制”职业教育模式的直接受益者，并由衷感谢自己的老师王辉。在营口市一家进口汽车4S店里，吕松林是经常被顾客“点名”的技修能手。依托“新双元制”教育优势，凭借熟练的技能，他从在校实习生一跃聘入企业担任汽修中级工，实现了毕业即就业、就业即上岗。2016年起，我市仅营口市农业工程学校两个“新双元制”专业就向企业输送约500名技术技能人才。像吕松林一样接受过“新双元制”模式教育的学生走上工作岗位，总能很快融入企业，成为骨干。

走进王辉的汽修实训课堂，与大多“我讲你听”的严肃课堂氛围不同，他的课堂气氛活跃，学生纷纷走上讲台在电子白板前兴致勃勃地介绍自主设计的实训成果，不时地在机台上演示操作步骤。王辉告诉记者，这是一堂“新双元制”理论与实践一体化实训课。课堂等同于企业生产车间，学生带着贴近生产实践的工作任务，以小组的形式共同学习、创新、讨论完成实训作业，再以设计者的身份对实操过程和作业成果进行演示、讲解。王辉说：“通过一套完整的工作流程，学生不仅快速地掌握了专业技能，组织、计划、沟通、合作、表达等综合能力也得到了锻炼。” 

在王辉的参与下，我市进行“新双元制”育人模式改革，打破了理论教学与实训教学相互独立的状态，校企深度融合，共同设计教学方案，制定人才培养计划。企业把实训车间搬进校园，企业的培训师参与校园实训课，将生产岗位需要的技能和最新技术融入教育教学，根据生产线的具体工作任务设置教学内容，校企共同培养满足岗位需求的高技能人才。“在校上一天半的文化课后，会安排三天半贴近生产实践的培训课。”王辉介绍，工学交替为学生毕业后更快地融入企业打下了基础。

多年来，王辉培养的“新双元制”学生在全国及省、市大赛中屡获殊荣，许多毕业生现已成为营口工匠、辽宁工匠乃至大国工匠。2020年，王辉参与制定的《新双元制职业教育营口框架标准》被辽宁省人民政府列入同年第四批制度创新项目，在全省职业院校推广复制。他的培训课件被德国手工业协会作为培训模板广泛推广。今年，王辉被德国手工业协会授予“双元制职业教育突出贡献奖”，并聘为中国唯一一名汽车机电技术考试委员会主席。

同事们评价王辉“是用情怀从事教育工作”。而王辉觉得，是学生的不断进步成就了他。“作为职业教育工作者，学生获得荣誉，拥有广阔的职业前景，才是从教生涯的最高价值。”王辉说。