赖晓妍，中共党员，特级教师，系小学语文正高级教师，茂名市茂南区羊角镇中心学校校长，广东省赖晓妍名校长工作室主持人，茂名市第九批市管优秀专家及拔尖人才，茂名市教育作家协会副主席，广东省基础教育系统“百千万人才工程”第四批名教师培养对象，广东省基础教育系统“百千万人才工程”新一轮名校长培养对象。她先后被评为：全国五一巾帼标兵、广东省优秀党务工作者、南粤优秀教师、广东省百名慈母、茂名市优秀教师、茂名市三八红旗手、茂名市名校长。她以“做有思想有情怀的校长、办有品质有温度的学校”为目标，在教育教学管理、教研教改等方面发挥了示范和引领作用，先后把茂南区高山镇中心小学和茂南区露天矿小学打造成区域特色示范学校。
一方水土孕育一方文化。学校教育的发展，与当地经济发展水平、地域文化、生源质量等因素息息相关，而作为教育教学的主阵地，学校在继承和发扬地域文化方面起到相当重要的作用，其办学理念、校园文化、教育生态和师生的精神风貌共同构建起学校的灵魂，有机融合地域文化，并在新时期党建引领下对其进行因校制宜、与时俱进的独特诠释与创新表达，发挥示范辐射作用，会在潜移默化中深刻影响其所在地域的精神面相。
从教33年来，赖晓妍以“做学生成长的圆梦人，做专业成长的追梦者”为准则，带着一颗清澈的童心，带着对教育满腔的热情，带着对学生满满的爱，从化州市最北部的乡村走到茂南区不同的区域任教，她始终坚持给学生一个开放的课堂，一个充满情感的课堂，一个富有情趣的课堂，她一直专注于农村小学的作文教学研究，经过多年的摸索和实践，她的“情趣作文教学法”深得老师认同，学生喜爱，其中“三阶段六环节”的课堂教学实践，成效良好。她主持市级和省级的小学作文教学课题分别三次获得广东省教育创新成果三等奖。其论文、教学设计、课例获国家级一等奖1项、二等奖2项；省级一等奖2项、二等奖1项；市级一等奖3项、二等奖2项，获奖的作文课例有：《编写动物寓言故事》《我喜欢的风味食品》《我喜欢的动物》《奇异的动物世界》《我喜欢的格言》《我喜欢的小动物》，最近，她又获得了2022年茂名市“粤教翔云”数字教材微课评选一等奖。
2006年8月至2016年8月，在茂南区高山镇中心小学任校长的十年时间里，她带领全体教师以“在激励中成长”为理念，以“攀登更高峰”为目标，从创强的艰苦岁月走过，从“激励教育”的美好改变走来，一路汗水一路歌，实现了学校跨越式发展，把一所原有1200多名农村学生、200多名留守儿童、只有一幢教学楼的学校打造成区域的示范学校、现代化学校，谱写了“激励教育”的新篇章。
2016年8月，赖晓妍接任茂名市茂南区露天矿小学（下文简称“露小”）校长。学校原名茂名石化第三小学，后来与茂名市第一小学合并，更名为茂名市第十三小学，在茂名市直属学校当中属于薄弱学校。学校紧邻茂名好心湖畔，1959年建市的茂名正是以好心湖为原点，一举成为远近闻名的“南方油城”，老一辈茂名人常说：“先有露天矿，才有茂名市，茂名因油而兴。”而紧邻好心湖的露小同时也处于城郊接合部，该区域人口老龄化问题突出，空巢老人较多，留守儿童、特困家庭儿童也多，家庭教育整体水平不高，学生学习兴趣不浓，学业水平不理想。2016年8月，茂名市政府把学校整体移交茂南区政府，成为茂南区直属学校，并更名为茂名市茂南区露天矿小学。赖晓妍面临的压力与挑战，就从此时的露小故事开始。
党建先行，传承文化
孕育“德美体健，各美其美”的优良校风
露小的师生们都不会忘记：2016年8月，赖晓妍校长肩负茂南区区委区政府的重托，带领茂南区的49位老师接下了露天矿小学。出于学校由市管理转变为区管理的心理落差，部分家长面对来自茂南区全新的教师团队，抵触情绪较为强烈。开学的第一天，她就被家长层层围住，要答复、要承诺、要投诉，看着情绪激动的家长，看着眼神无依的孩子，她担忧，她忐忑，她也迷茫：该如何带领老师接受挑战和考验？能把学校和家长带往何处？
但是，作为学校的“领头羊”，作为一名共产党员，她不敢有再多一刻的犹疑，第一时间站出来，真诚地向家长们承诺：“请大家冷静下来，请你们给我们两个星期的时间，认真观察我们的行动，如果这两个星期我达不到你们的要求，我马上辞职，但这两个星期，请你们务必跟我们一起，给孩子们温暖和鼓励，让我们做到无缝对接，为了让孩子们能拥有更稳定健康的学校环境，请大家协助我们把学校的一切工作顺利开展！” 在场所有家长就这样被赖晓妍校长的气魄给震住了。
面对重重压力，没有退路，只有向前。她对露小学全体党员说：“关键时刻，我们是老师，是父母，更是一名共产党员！”在接受挑战的14天时间内，每位党员每天就带头站在群众埋怨最多的地方，站好课堂、抓好常规，站在孩子们上学、放学的每一个接送点上，走在家访披星戴月的路上……在学校面对困难和挑战的特殊时期，全校党员充分发挥模范带头作用，那段日子，从早上七点工作到晚上十点，已是露小党员的工作常态。13天后，露小召开家长会，党员先行，全体教师以最充分的准备迎接家长的到来，大家以最真诚的态度、最如实的汇报和最真实的思考接受家长们的验收，赖晓妍校长跟家长热情洋溢的讲话，家长们备受鼓舞，他们用自发五次的掌声表达了态度180°的大转弯！露小的家长们，是多么的淳朴和善良，他们，在和赖校长约定的时间内，选择了观望和尊重，在14天内，没有一个人去投诉，没有一个人去上访。两周的时间，全体党员带领老师们以最用心的工作、最温暖的态度赢得家长们的认同，赢得孩子们的熟悉和热爱。
赖晓妍说，这段特殊时期，她开始认真梳理和思考：如何发挥党员的带头作用，以党建引领学校的新发展呢？
根据学校的实际，赖晓妍校长开始对学校的办学进行深入的思考，把学校党组织建设与茂名市的“好心文化”结合起来，根据学校发展特色、发展方向，带领大家提炼出“育美扬美，尚美立人”的办学理念，一方面形成“育美扬美”的文化体系，通过“以美养德、以美启智、以美健体、以美怡情”的途径，践行社会主义核心价值观，弘扬好心文化，培养学生感受美、发现美、创造美、展示美的能力。另一方面，打造“育美课堂”，按照新课程“以人为本、以学生发展为本”的育人理念，重视党建引领，重视美育在学科教学中的渗透，激发学生内在动力，以点带面，让课堂成为实施“育美扬美”的平台。
几年来，学校落实了“人人都成为立德树人的教育者，成为传递茂名‘好心文化’的使者”的党员任务，以党建为核心，紧紧围绕素质教育的中心地位，抓好了党建引领下的学校管理建设、“育美扬美”的文化建设、“尚美立人”的队伍建设。经过全体党员和师生的共同努力，露小被评为2020年广东省第一批党建示范单位，学校先后接待了50多所学校的参观学习，赖晓妍校长带领一批批校长扎实地开展党建工作，“德美体健，各美其美”的优良校风在露小成为一道亮丽的风景线。
育美扬美，尚美立人
培养“德美体健，各美其美”的阳光露小好少年
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，赖校长说，她一直在自觉地学习，认真领会蕴含其中的新时代教育思想。她紧跟国家推进学校美育改革新趋势的步伐，根据学校的办学理念，定位培养目标：“德美体健，各美其美”，按“德、智、体、美、劳”全面发展的原则，从学生学习习惯、行为习惯、语言习惯、卫生习惯等方面入手，培养学生感受美、发现美、创造美、展示美的能力，形成心美、言美、行美的教育效果，打造茂名市“育美扬美”特色学校。
以美养德，塑造心灵之美与行为之美。学校以培养“德美体健，各美其美”的学生为目标，构建“扬美德育”。政教处和大队部开展丰富多彩的节日主题活动，把爱国主义教育、传承优秀传统文化教育和做“德美体健”好少年的教育贯穿在学校教育的始终，如“缅怀先烈，争当好少年”清明节演讲活动、“六一”文艺汇演、“七一”红歌拉歌比赛、国庆节的亲子活动等。在“小小志愿者”活动中，露小每月分批组织各班学生到附近养老院和露天矿社区开展志愿者服务活动，培养学生乐于助人的奉献精神。
以美启智，培育课堂之美与素养之美。一是从“展示美”的要求中规范了学生的坐仪、听仪、聆仪等课堂礼仪。二是丰富美育课堂的育人方式，在教学中通过小品排演、课本剧表演、英语故事表演等形式打造“育美课堂”，着力营造课堂文化艺术氛围，激发学生内在动力，发挥学生个体带动效应，辐射班级群体乃至全校。三是加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，通过“养美德育”“健美体育”“扬美学生”等途径，实现“五育并举”，营造学生成长的美育氛围，培养全面发展的学生。
以美健体，激发运动之美与健康之美。露小通过体育比赛和课堂教学双管齐下，共同提高学生身体素质。一方面，创新体育课堂教学，以生动活泼的体育游戏导入课堂，激发学生对体育活动的兴趣。创新讲解、学生示范、分组练习、集体纠正的方式，让学生在快乐的氛围中掌握体育项目技能，锻炼强健体魄。另一方面，“以赛促健康”，如体育节举办的“体育达人赛”“足球之星”等，坚持“以美健体”，在增强学生体质的同时，也培养学生快乐体育的习惯和阳光的心态。
以美怡情，创造艺术之美与环境之美。露小创新“尚美立人”的活动方式，将艺术教育和经典诵读有机结合起来，在国学经典诵读中融入了双响筒、弟子规手语操、四色扇等多种艺术形式，把学生认为陌生深奥的经典诵读通过艺术化手段直观形象化、新颖趣味化地表现出来。每年的艺术节都有以国学为主题的节目，学生在经典展演中既了解了中国传统文化，又加强了思想教育。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。露小从构建“育美扬美”校园文化入手，把学校建成“生态校园”“书香校园”“健康校园”的融合体，以优雅的校园环境文化陶冶人。学校鸟语花香的小广场、绿草如茵的足球场、四季如春的小树林，总能让人如沐春风；从文化长廊、标牌、教学楼到每一个功能场室，都是围绕“育美扬美”的理念设计，雅致和谐。每个班级都以学生作品为主展示班级文化，体现“人人参与”的理念。学校创建图书角、阅读吧等温馨的阅读空间，坚持制定并落实全校读书计划，落实每周的阅读课，开展读书比赛活动，培养“乐学善思，扬美共进”的露小“书香少年”。学校十分重视学生的身心健康，配备符合广东省心理健康咨询室标准的心语室，把培养良好心理素质作为重要工作去抓，积极营造“健康第一，德美体健”健康氛围。
传递好心，人人成长
构建“育美养德，携手共进”的家校社共育体系
在露小移交之初，家长对学校极度不信任，但赖晓妍坚信，只要用爱和坚持，就一定能形成家校合力，老师们通过家访、电访、问卷等形式，迅速对家庭教育的现状进行调查，让家长们感受到她们的用心后，老师们发现，家长们看老师的眼光慢慢改变了，责怪声越来越少，对老师们真诚的打招呼，他们能礼貌地回应了，开始对老师们点头微笑。家校之间，开始有了温度。
为了有效解决留守儿童的教育、学生管理问题和社区家庭教育问题，近年来，露天矿小学党支部积极弘扬“好心文化”，以“育美养德，携手共进”的家校共育理念，将育人作为一项系统工程，整合学校、家庭和社会的力量，创建家校共育的“党建 +”品牌，画出教育最大同心圆，共同帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，做新时代的好少年。
一是创建“党建 + 好心e家”品牌。学校打造温馨的“留守儿童之家”：读书吧、亲情室、活动室、留守儿童网络之家，让孩子们每天在里面看书、下棋、写作业。通过“三优三建六个一”模式给留守儿童带来温暖和幸福：“三优”：学习上优先帮扶、生活上优先照顾、活动上优先安排；“三建”：建立活动阵地、建立长效帮扶机制、建立“秀秀台”；“六个一”：开通一条绿色通道、落实一名“知心老师”、设立一项爱心基金、联系一个快乐场所、写好一封亲情书信、每天做一件有意义的事。每个节假日，学校举办“好书伴成长”“感受端午文化”“老师和你过中秋”“缅怀先烈，感恩生活”等活动，“党建 + 好心e家”为留守儿童在学习、生活、心理健康等方面提供了优质服务，得到家长的高度赞同。
二是创建“党建 + 好心共育”品牌。赖晓妍校长带领露小广大党员教师、积极分子、社区党员以最用心的管理服务给家长带来惊喜：重视家长学校建设，办好家长课堂，邀请专家召开家校共育现场会，开展家校共育专题特色活动，定期组织亲子活动等。六年来，通过党员们的率先示范，学校由原来只有三位家长志愿者发展成由300多人组成的茂名市“阳光365露小好心志愿队”，这是一支以露小命名，有理想、有情怀、有影响力的家长队伍，他们风里雨里，严寒酷暑，始终都坚守在学校的马路旁，做孩子们的守护者和教育者，也做学校的后勤者和管理者；他们在学校需要的任何时候都一呼百应，与露小全体教职员工携手共行。
三是以项目驱动创新家校管理机制。露小组建了“社区1 + 1”核心团队项目，依托志愿队组建服务体系项目，分别有“马路天使”“快乐学习营”“最美 +”评选、课后服务助教、“我是社区讲解员”“争做环保小卫士”“最美家庭秀秀场”“小手牵大手”等项目。此外，还成立露天矿解说团及开放社区文化活动中心。以“大手牵小手”项目为例，露小针对城郊接合部家庭教育差异大的现状，每月举行一次“育美扬美家庭大讲堂”。学校和社区依托广东省赖晓妍名校长工作室的平台，请专家进社区开设讲座，传播优秀育人经验。由家委会组织家庭教育较好的家庭去牵手留守儿童家庭和一些特殊家庭，共同参加户外活动和学习竞赛活动，让这些群体的孩子潜移默化感受温暖，从而更自信，更阳光，更乐学。
四是营造良好的社区教育大环境。露小把社区的文明建设教育和学校教育有机结合起来，采取家校联动、立足驿站、覆盖社区、反哺学校的方式，为社区青少年提供更加健康的成长环境。依托团省委“共创美好社区”试点，建立社区志愿服务站。充分挖掘社区有利于青少年健康成长的地方或场所，建立社区德育基地，丰富校园文化生活和健康向上的文化活动。例如，利用社区露天矿生态公园得天独厚的自然风光和博物馆，开展研学活动，进行革命传统教育、爱国教育等，定期组织学生参观社区企业，接触生产实际，让学生了解劳动的艰辛和伟大，珍惜美好的学习环境。
五是以课题研究推动家校共育向纵深发展。露小以课题引领，逐步推进家校社协同育人的内涵发展，把家校社建设做出温度和影响力。在茂南区和茂名市社科联先后分别立项了《家校共育新途径策略研究》和《提升社区的家庭教育水平的策略研究》两大课题。随后在2018年再接再厉，开始了《城郊结合部家校社协同育人的策略研究》课题研究，打造优质的家长队伍，助力提升社区的家庭教育水平，改变社区的教育生态。
露小的家校社共育成果成为全区的亮点，形成了良好的未成年人道德建设社区教育氛围，为学生学习生活创设了广阔的教育天地。荣誉接踵而至：2019年学校被评为茂名市优秀家长学校，2020年露小好心志愿服务队的“益苗计划”获得省级奖励，2021年由国强基金会与广东省团委发起的“共创美好社区”项目，露小好心志愿服务队是全省22个当选项目其中之一。赖晓妍还在2022年广东省名校长工作室主持人团队专项研修暨“家校社协同育人”主题论坛活动中分享了家校社共育机制的有效做法，获得广泛好评。
回望当初露小在移交之际，家长反应那么激烈的时候，也没有一起投诉，直至如今，六年多都过去了，老师和家长的心始终连在一起，劲往一处使。因为赖晓妍懂得：要用真情去换取真情，用心去滋养真心，就能达到教育的合力，就能打造一支“育美养德，携手共进”的家长学校队伍。
担当奉献，锐意进取
打造“乐教善导，育美养德”的优秀教师团队
学校的发展关键在教师。只有教师们爱岗敬业，团结协作，才能形成一股强大的合力，推动学校健康快速地发展。六年来，露小培养出一支专业水平高、工作热情高、业务能力强的教师队伍。课题立项16项，其中已结题8项；论文、课例、教案等获区级以上奖励105项，其中省级以上奖励12项；指导学生参加区级以上竞赛获奖58项，其中省级以上奖励8项。
荣誉从来不是从天而降的，它只属于担当者、奉献者、奋斗者。时间拉回到露小移交的那段时间。在困难面前，所有的露小教育人没有一个退缩，全都行动起来。赖晓妍反复跟老师们说：“现在是我们为茂南教育树形象、给家长信心、让家长改变我们看法的关键时期，我们没有退路，我们必须以100%的热情、100%的信心和足够的爱去上好每一节课，安抚好每一个孩子失落的心，做好每一天的工作，千万不能有任何的大意，我们一定要用最实际的行动和最大的诚意给家长们送上一份最满意的答卷。”
作为校长，她以身作则带动教师参与教学教研，带头上课、听课、评课，做课题研究，做专题讲座，撰写论文。在教学管理方面，探索出行之有效的经验。
一是强化师德师风教育，打造“育美养德”的教师团队；二是抓理论学习，更新老师的教育教学观念，提升理论素养；三是重视培训，促进教师综合素养的全面提高，落实“教、研、修”一体化的教研模式；四是丰富教研教学活动，创新评价模式，激励老师成长；五是“以赛促研，以赛促教”，抓教师课题教学水平的提高。六是成立班主任队伍、党员队伍和青年教师队伍的“传”“帮”“带”小组，打造一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效、凝聚力强的教师队伍；七是实施课题带动策略，培养教师的研究意识；八是强化“六个一”制度：每月制作一节优质教案和课件上传校园网资源库；每学期在组内上好一节公开示范课；每学期读一本教育教学专著并做笔记；每学年撰写或发表一篇质量较高的教学总结或论文；每人必须主持或参与一个课题研究；每人带好一个特色社团并分科组编好校本教材。
六年来，露天矿小学的办学实践和家校社共建共育实践已全面促进了社区学习型家庭、文明型社区的建成，取得良好成效，家长们已从当时的抵触和不信任，变成满意和赞赏，成为教育的同盟军和积极的行动者，提升了社区家庭教育的整体水平，学校的内涵式发展加快推进，教师专业水平迅速提升，学生德智体美劳全面发展，学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、广东省校园足球推广学校、广东省基础教育党建工作示范校、广东省“中小学中华优秀传统文化传承学校”、茂名市优质学校改革创新工程种子学校、茂名市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校、茂名市小小科学家科学教育体验活动试点学校、茂名市安全文明校园、茂名市三八红旗集体、茂名市优秀家长学校、茂名市少先队“红旗大队”、茂名市教育系统创建全国文明城市工作先进单位、茂名市先进“护苗”工作站、茂名市艺体特色学校、茂名市体质健康抽测优秀学校、茂名市国学诵读示范单位、茂南区教育系统宣传工作先进单位、茂南区第一届中小学生智能编程大赛优秀组织单位等。
2022年9月，赖晓妍来到了茂南区羊角镇中心学校工作，新的环境，又是新的挑战，作为一个有19万多人口的大镇，28所学校，50所幼儿园，责任大、任务重，赖晓妍表示，希望能努力做好三件事：带好一批校长、园长；打造一批名师；推动学校内涵发展。如今，赖晓妍借助广东省名校长工作室的平台，通过课题研究、专题讲座、精品课堂、区域交流、“走出去，请进来”等方式来更新校长、教师的育人理念、提升育人水平，赖晓妍校长更忙了，但是打造“乐教善导，育美养德”教师团队的心，更迫切了！
“坚持‘立德树人’，坚持‘五育并举’，深入贯彻党的二十大精神”，赖晓妍正带领一支教师队伍走“外树形象、内修品质、打造品牌、高质发展”的办学之路，我们期待，这支队伍将更加坚定信念，育美扬美，共绘教育“同心圆”，实现新的跨越！
【治校密码】
“办怎么样的学校”“怎样办好学校”“办成什么样的学校”，这既是一名校长对于自身岗位的深层思考，更是学校办学之道、教学之道、管理之道、发展之道的重要体现，赖晓妍校长把高山镇小学和露天矿小学打造成为茂南区示范学校的经历，给教育同行带来很大的启迪，她回顾自己的校长经历，跟我们分享了四个感悟：
一、以理念为导航，引领学校发展
办学理念是一所学校办学的总体指导思想，是学校的“魂”，作为校长，必须理念先行，一要基于遵循教育规律，以学生的发展为本，为学生的终身发展服务；二要基于学校自身的特点；三要体现学校的精神和文化之根基；四要适应当前社会发展需要。办学理念只有体现时代精神，具有可持续发展性，不断注入新的时代内涵，才能具有持久的生命力。
二、以爱为育人之本，打造“育美养德”团队
“教育是爱的事业”，校长必须以自己的专业引领老师，以情怀感染老师，育人的团队才会充满爱，充满力量，充满美的追求，老师们就会用爱润泽学生生命，用爱温暖每一位学生，用爱浇灌每一颗幼苗，用爱照亮每一位学生，我们就能听到师生成长拔节的声音和学校成长的脚步。
三、以创新的管理，形成教育合力
“教育是一个携手工程”，它是一个家校社协同育人的体系，只有形成教育的合力，才能更好地促进学生的健康成长和全面发展。几年来，露小的家长从当初的极度抵触到自发成立志愿服务队，再到成为教育真正的同盟军，家庭、学校、社区携手，形成家校社全面育人的格局，打造了优质的家长队伍，提升社区的家庭教育水平，把家校社建设做出成效，做出温度和影响力。
四、以扬美之心，传递教育之美
“教育是美的事业”，用育美之心立德树人，师生的闪光点，校长定能发现；育美养德，就能成为老师的美好习惯；各美其美，就会成为学生成长的幸福状态；教育，在春风化雨间，将成就教师和学生的共同成长，教育的美好，一定在老师、学生、家长的共同成长中传递着成长之美。
文：潘绮虹
编辑：王镇强、钟春雪