读到周作人的文字，是在大学毕业以后，而读到王云五的，就更晚一些。至于梁启超，恐怕大多数人只知道《少年中国说》，它被收入中学课本，其实是一个节选本，就算是节选本，也算不上太好——文字有气势，但意思都是屋上架屋，中间删掉任何一段，甚至删掉大部分，都不妨碍对文章内容的理解。这样的文章，只好说是漂亮的啰嗦。
这是一个挺尴尬的现实：中学语文课本的选文面比较窄，不足以展现白话文学的丰富与多元，如果列出一个被遗漏的作家清单的话，那将是超豪华级的。比如民国时期在世界影响最大的几位作家，如凌叔华、熊式一、蒋彝、盛成等，即使是大学语文课本，也很少选入他们的作品。即使是中文系毕业生，恐怕也没怎么读过他们的书。
白话文的优点在于方便写作，所以创作量空前增加，但它的缺点在于法度不足，给教学与考试带来不便。
应该警惕新文言文的倾向，即给白话文套上种种束缚，过度强调语体与文体的区别，并将此视为一种学问，用考试与教学来强化它。
要抵抗这种倾向，最好的方法是多读。白话文的生产量极大，所以才能披沙拣金，才涌现了很多精品。
时光是掩盖不了真正的好文章的，是为读者之幸。陈辉/文
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