社会阶层固化，年轻人上升通道逐步收窄，收入普遍不足构成深刻的矛盾，这是整个泛90后（包括85后）群体面临的“中年危机”。
知识爆炸的时代下，获取知识的模式产生了极大的改变。学校的课堂学习、原有的知识储备已经远远落后于工作所需。互联网高速发展下，产生越来越多新的东西，信息量级化暴增，和有限的时间和精力构成矛盾。这是这代人普遍面临的“知识焦虑”。
在“干货文”、“深度好文”、“10万+”满天飞的时代，看了那么多“深度好文”后发现还是没有变成那个更好的自己。向上破层的焦虑感与日俱增，害怕成长得不够快，害怕被后浪拍死沙滩上，这是“个人成长的焦虑”。
“所谓知识付费的产品卖的不是知识，卖的是让买家觉得自己在学习的体验。”
无数年轻人渴望通过快速汲取知识，实现自我提升，以便解决问题，缓解焦虑。然而他们忽略了一点，能力的提升和技能的养成，往往靠的是日积月累的仔细打磨。并不能简单靠这些被反复加工过的二手知识，也不能靠这些牛逼轰轰的行业大咖的经验分享，更不可能因为这些被精心包装的速效课程就能快速养成。
普通人因为渴求知识，寻求个人成长而带来的学习焦虑，聪明人用知识来解决：
❶ 越是碎片化学习，越需要构建自己的知识体系，对碎片知识进行整理和分类。
寻求高效地获得知识本身并没有错，但妄想走捷径就未免太焦躁了。碎片化时代，人的时间和注意力都变成了一种稀缺资源。然而越是碎片化，越需要构建自己的知识体系，对碎片知识进行整理和分类。不经过大脑分类加工的知识其实并不能真正被理解吸收，没有内化何来的举一反三。
知识体系就像一张无形的网，把零碎时间学到的东西进行归纳和总结，分别放置到合适的位置，让他们真正融入你的知识体系。因为实验证明，经过分类存储的知识更容易进行提取。比如在看完一篇“深度好文”后，用思维导图及时进行归纳，无疑能加深你的理解和认知。
❷ 浅尝则止的学习方式无法应对能力和技能提升的需求，我们需要“刻意的练习”和深度学习。
“衡量一种东西价值的真正标准，是看获取它所花的时间。”——《理性乐观派》
学习之所以那么让人痛苦，是因为认知的改变虽然容易，但技能的养成却需要长时间的累积。
要知道，看10本创意书，听10次创意大咖的创意分享会，看无数的创意案例，并不能让你真正掌握创意这项技能。大师还是大师，你还是你。只有真正去应用，把那些生成创意方法落地，不断去尝试突破，才能提高你的创意水平。毕竟只有持续针对未掌握部分刻意练习才能不断掌握新技能，或许是时候踏出舒适圈，去发掘和了解那些未层探究过的领域。
我们总是追求见识的广博，追求广阔的知识面，却常常忽略了深度思考的重要性。
❸ 知识对个人的意义是帮助我们去理解世界，并不需要有太多功利性和附加值
了解风，了解雨，了解四季更替，了解身边的万事万物，当你和这个世界产生更多的联系，周遭的一切对于你来说，不再是冷冰冰的环境背景。下次当你看到一颗树，你能叫得出它的名字，它就对你产生了意义。这就是知识对我们个人所产生的价值，它帮我们去理解这个世界，和这个世界产生更多的联系，而不是用来焦虑。撇去自我提升的那种焦虑感，对知识纯粹的喜欢，会让你极大降低因知识爆炸而产生的焦虑。
❹ 和别人进行知识交换，观念的撞击会让你对现有知识产生更深的理解
在有了一定的知识积累，适量进行知识输出能有效加深你对知识的理解。毕竟在写作或讨论的过程中，你需要对原有的知识进行整理和加工，并加上自己的认知，对不完善的地方还要去加以了解和整理。知识输出后，别人还会对你的观点加以评论，这样一来一回，进行知识的交换，不仅会产生思维撞击的乐趣，还能让你对现有的知识产生更深的理解。
❺ “进一步有进一步的欢喜”
“怕什么真理无穷，进一步有进一步的欢喜。” 胡适先生的箴言没有过时。管它的“中年危机”，管它的“成长焦虑”，管它的“知识焦虑”。时代越是焦躁，越要给成长以时间。
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