摘要：许多学生在科研人员指导下开展科技探究后，被国内外一流高校录取，不少人从此走上了科研道路。

上海科技节明天启动，未来8天里，全市将有100余家高校、科研院所、企业的实验室向公众开放，接受预约参观并提供科普讲解。而在5月的每个周末，中国科学院生物化学与细胞生物学研究所都会举办“实验室开放日”活动，邀请中学生走进该所多个实验室，听科研人员讲解生命科学的研究进展。

不仅如此，在上海科普教育发展基金会的资助下，已有数百名中学生走进高校、科研院所的实验室，在科研人员指导下做课题研究。“明日科技之星——科技拓展培育基地”的设立，让青少年走近前沿科技，在他们心中撒下了科技创新种子。

中学生走进国家重点实验室

今天，南洋模范中学的多名学生在科技老师周烨明的带领下，走进了中科院院士、中科院生化与细胞所研究员王恩多领衔的国家重点实验室。先进的科研仪器、满眼的瓶瓶罐罐，让同学们好奇地瞪大了眼睛。“我们实验室做蛋白质和核酸研究。”王恩多告诉学生，“蛋白质和核酸是生物体细胞内的两类大分子。细胞中的物质大部分是蛋白质，小部分是核酸。蛋白质分子是由氨基酸分子以一定顺序排列成的长链。核酸分为脱氧核糖核酸和核糖核酸，也就是DNA和RNA……”

这家实验室是如何研究蛋白质的？南模中学学生在一名研究生的指导下，做起了电泳实验。所谓电泳，是指带电颗粒在电场作用下，向着与其电性相反的电极移动。利用各种带电粒子在电场中移动速度不同的特性，电泳技术能将各种蛋白质分离。王恩多解释说：“我们必须提纯蛋白质，才能进行研究，所以电泳是一种很重要的技术手段。”

南模中学学生在中科院生化与细胞所科研人员指导下做实验。俞陶然 摄

很快，几名中学生就了解了电泳技术的基本原理和作用，并动手做起了实验。“好期待实验结果啊，我有点紧张。”一名女生仔细观察实验仪器，笑着对小伙伴说。

周烨明告诉记者，南模中学与中科院生化与细胞所已结对多年，很多学生参观过该所实验室并在科研人员指导下做了实验。“我们希望通过这种活动让中学生了解生命科学前沿探索，激发他们对科研的兴趣，也让他们掌握一些科研方法和技术手段。这对他们的成长、未来的专业选择很有价值。”

如何让科创种子在心中萌芽

王恩多介绍，中科院生化与细胞所为南模中学提供的是公益服务，但上海科普教育发展基金会每年都会给予资金支持，这让她很感动。而且基金会的项目支持很正规，每年都有开题报告和结题会，邀请包括两院院士在内的科研人员指导、点评青少年的科技创新项目。

近年来，基金会以培养青少年创新意识和能力为切入点，先后打造了“明日科技之星——科技拓展培育基地”“明日科技之星——开放式学生论坛”“未来工程师大赛”“未来科技之星”“赛复创智杯”和“创造力实验室”六大创新人才培育项目，取得了显著成效。以“明日科技之星——科技拓展培育基地”为例，许多学生在科研人员指导下开展科技探究后，在大赛中获奖、被国内外一流高校录取，不少人从此走上了科研道路。

上海科普教育发展基金会理事长左焕琛说，令她印象最深的一个项目是“蚂蚁研究”。当时就读于上海大学附属中学的陈诗琪在军训时，发现一个蚂蚁巢穴，还看到一群蚂蚁正在往里搬运死亡的昆虫，这激起了她的兴趣。开学后，她加入学校的生物社团，与两名同学一同研究起了蚂蚁。在“明日科技之星——科技拓展培育基地”支持下，他们得到了上海师范大学生命与环境科学学院的结对指导。

如何研究蚂蚁巢穴？他们受到医院里CT机和火锅店里加工羊肉片的启发，把蚁穴放入冰箱冷冻室；冷冻5天后取出，用数控机床每隔5毫米进行一次切割；用相机拍摄每个切面的图像。在科研人员指导下，他们将这些图像输入计算机软件，制作了蚁穴的三维模型。

三名中学生在借助自己设计的人工蚁穴进行观察研究。龚星 摄

经过两年多研究，他们收获了一系列有趣也有价值的结论。“耶鲁大学的一个团队也研究蚂蚁，他们发现蚂蚁巢穴里有停尸房，上大附中的学生也发现了这点。”左焕琛告诉记者，“而且这三名中学生还发现，停尸房里的蚂蚁腿会被用作巢穴的建筑材料。”令人欣喜的是，这一科研项目获得了全国青少年科技创新大赛一等奖，三名学生被同济大学提前录取。

在左焕琛看来，这个案例可以为上海建设科创中心的后备人才培养带来启示，即要以青少年兴趣为出发点，在传授他们科研方法的基础上，引导他们进行方法和技术上的创新。通过这种启发式教育，科技创新种子就有望在他们心中萌芽、生长。