日前，一名绍兴小学生，在作文里写道：如果你认为最炎热的地方是非洲，那你就错了！我告诉你吧，最热的地方是我们的教室。孩子们热成这样，家长们自然坐不住了。有杭州家长吐槽，教室为何不装空调。面对家长质疑，教育管理部门回应称，虽然目前“在教室中安装空调”不在中小学教育装备的标准范围内，但是教育局在西湖区的学校中也已逐步尝试安装了空调。（5月19日《钱江晚报》）

进入5月，多地持续高温不退，因酷热难忍，绍兴一名小学生在作文中称“最热的地方不是非洲是教室”，可以说是一份意见书，呼吁学校在教室装空调，是一种正当的利益诉求，是在用一种另类方式，向学校争取落实学生的“高温权益”。殊不知，此作文一经传出，引发网友争议。首先，对教室该不该装空调，是各执一词；同时，装空调的经费由谁出，也是莫衷一是。而在笔者看来，为落实学生的“高温权益”，学校必须安装空调；至于经费，可多方解决。

比如，向学生收取少量的电费，保证空调正常运转，是可以的，这也是学校不堪重负之后的无奈之举。毕竟，学校不是慈善机构，不可能给学生提供“免费午餐”。当然，有人会认为，在义务教育阶段，学校就该向学生尽义务，其向学生提供的一切服务都应该是免费的，包括免费向学生提供空调服务。问题是，在一刀切地取消了收费项目之后，学校还拿什么来为学生提供免费服务呢？

笔者并不反对禁止学校乱收费，但不能将乱收费与合理收费混为一谈，对所有的收费项目一律禁止。比如，学生使用空调的电费，在政府没有实行专项补贴的情况下，学校是无力承担“免费义务”的。所以，学校向学生收取一定的电费，也是合乎情理的。当然，我们不排除个别学校存在向学生超额收取电费、从中获利的乱收费现象；但是，如果因为少数学校乱收费，就对学校向学生收取电费一律禁止，显然是因噎废食之举。

事实上，最热的地方是教室，折射出了义务教育之困。在禁止学校乱收费之后，如何确定学校哪些收费项目是合理的，是可以保留的？我们用怎样的举措去监督和规范学校的收费行为？如果全部取消收费项目，学校拿什么能够保证全方位地向学生提供无偿服务？这些都是我们必须面对并加以解决的问题。首先，政府必须增加对义务教育的投入，保证学校有经费向学生提供更多的免费服务。同时，在政府投入不足的情况下，那些学生必不可少的，而又不能由市场调节的普遍需求，应允许学校在向学生提供服务时，收取一定的费用，维护正常运转。这就要求相关部门加强日常监督与管理，避免学校在执行过程中，将合理收费转化为乱收费。