一册在手，超长寒假充实过

近一年来，遂昌家长们的朋友圈里，都会非常相似的“同屏”：每天早晨总会看到几个晨读打卡的视频，镜头前身穿遂昌县实验小学绿色校服的孩子完成着各自的打卡任务。

“与其说是任务，不如称之为‘习惯’。”303班班主任黄雅屏说。得益于学校印制的《学生自主管理手册》学生们可以自主地管理好自己。黄雅屏介绍，如今《学生自主管理手册》已经升级到3.0定制版，她和孩子们约定的定制内容中有一项就是晨读。“有的家长是私发给我的，有的家长是在朋友圈打卡的，我都会点赞，还有的孩子是本来就很自觉的，不发视频也可以。”借助手册，黄雅屏班级的孩子自我管理意识逐渐提升。

“别小看了那一个个‘√’，比我苦口婆心管用多了。”电话里，尚在居家隔离中的祝旖若妈妈将学校推行的《学生自主管理手册》狠狠地夸了通。她说，手册里的每一项任务代表了教师和孩子们的约定，这些约定就像“尚方宝剑”一样，不用家长多说什么，孩子会默默地遵照执行。

“孩子们，我们的‘超长假期’来了，既然躲不过，那就迎接它。”12月21日，因为疫情防控的原因，遂昌县实验小学师生们提前迎来寒假，学校编制的《学生自主管理手册》实效性检验的“大考”随之而来。“来，拿出你们的《手册》，咱们来看下一个学期下来，自己坚持的哪些习惯值得点赞。” 放假前的最后一课，黄雅屏想用来总结表彰学生们本学期的努力，她坚信，学生们凭借手里这本“手册”，这个寒假一定也会过得非常充实有规律。

打卡记录，好习惯自觉养成

为了更好引导学生养成良好的学习和生活习惯，早在2019年，遂昌县实验学校便根据学生的发展和德育要求，制定了《好习惯养成手册》。

哪些行为习惯将影响终身发展？小学阶段哪些自觉自主的意识与习惯是第一位的？如何引导小学生自主养成良好的学习、生活习惯？2021年，随着“双减”政策落地，学校在《好习惯养成手册》基础上，结合“双减”政策进行了修订，鼓励学生形成“自我导向、自我激励、自我监控”的成长模式，精心编制了《学生自主管理手册》。

“自主”“管理”是《学生自主管理手册》两大核心，致力于构建“共育—自治”的管理模式，通过德育处牵头，班主任的引导和家长助力，让学生在自主管理中感受自我教育、自我成长，实现学生个体在习惯养成上的主体性和自觉性。

《学生自主管理手册》怎么使用呢？一是自我记录。让学生自主记录每天的生活与学习，特别是一些基础的行为习惯，如刷牙洗脸、文明礼貌；记录学习行为的习惯，如完成作业、阅读时间，同时关注学生的体育锻炼以及家务劳动，增强其家庭责任感。二是自我监督。通过记录、反思、对比，发现自己的行为与其它同学的差距，从而实现生活与学习的自我监督，督促自我的成长。三是自我评价。一周一次总结，一周一次评价，一周一次反思。同时，引导家长也参与其中，通过家长的每周一评语，加强孩子与父母之间的沟通。

每周，各班都会根据《学生自主管理手册》的记录组织习惯分享会。学生在分享会上，畅所欲言，分享本周的进步和需要改进的地方，班主任则会整体对学生的自主管理进行评价和表彰。比如，在行为习惯上有进步的，就被评为“言行举止之星”；学习上更加主动了，就被评为“学习进步之星”……以此推动学生自主行为的管理。

“看着自己每天记录的完成情况，感觉非常有成就感！”“这个星期我最早9点上床睡觉，最晚10点上床睡觉，老师说还是太迟了，我下周要动作再利索点，争取9点前睡觉……”在上周五的分享会上，601班学生们纷纷分享自己的点滴收获。

从1.0到3.0，持续迭代

一年半以来，《学生自主管理手册》经历了从“单一”到“多元”，从“全校统一”到“班级定制”，从1.0版到3.0版的持续迭代。

校长鲍宗武介绍，学校最早推出的《好习惯养成手册》，旨在促进教师从发令者、控制者转变为引导者、合作者，逐步实现学生自主管理。当时关注的“好习惯”将学生个体发展的需要放在首位，罗列了包括按时上学、文明礼貌、刷牙洗脸等10个系列，作为学生每周一到五的打卡事项。

“双减”之下发布的2.0版《学生自主管理手册》内容更丰富了，页面设计上分成了生活、学习、行为习惯三大版块，既有“双减”政策的落实，更接轨了国家倡导的不玩手机、睡眠时间、体育锻炼等“五项管理”内容，还设计了“家长评价”子栏目，无形中增加了家校的沟通。

试用一个学期后，大部分班主任们都表示学生各方面的习惯有了改善，同时也加强了家校之间的联系，但也有班主任提出：这个手册是全校统一的，能不能因班而异，有针对性地培养该班学生所欠缺的习惯？比如，课堂上认真倾听的习惯、举手发言的习惯、回答问题声音响亮的习惯、记笔记的习惯等。于是，就有了班级“私人定制”的3.0版本。

与此同时，学校还配套设立了专门的奖项。比如坚持晨读的“校长特别奖”。整个学期每天坚持晨读的学生，可以获得校长亲笔书写的书签，还能和校长合影，这让学生们非常期待。2021学年第一学期，全校就有900多名学生得到了“校长特别奖”。学生在每天点亮坚持晨读的那颗星的的同时，也感受到了坚持的力量和努力的收获。又比如每月的“最美白马少年”评比，只有坚持每天在家自主做家务，完成每日家务劳动打卡的学生，才可以参加评选。

一方面落实“双减”政策，另一方面减轻家长的监督负担，同时为教师引导学生成长的一个重要媒介，如今，一举三得的《学生自主管理手册》已成为遂昌县实验小学学生们督促自我成长的重要载体。（通讯员 叶艳景）