读《非常教师》有感 这是一本论文集，作者有效的写出了自己教学的体会。此书中，虽然每个人关于有效教学的看法各有侧重，但归纳起来，大致有以下几点： 1、对自己的工作饱含热情。 2、擅长创造活跃的课堂气氛。 3、擅长与学生交流沟通。 4、有责任心。 5、不断地“充电”。 读了《非常教师》一书，除了钦佩外，更想成为学生心中理想的老师。他们之所以很优秀，是因为他们能够充分了解学生，能够让他们充分地信任，能够当一个耐心的倾听者。下面我就谈一谈读后的几点感受： 一、精通本学科。 精通一门学科是高效教学的根本。特别是作为一名年轻的新老师，必须要练习好好我们的本专业，若要上好一节课，课前就充分做好准备，准备的前提是精通本节课的内容。要想把这一学科精通，我深深地意识到自己拥有的知识不过是沧海一粟，因此要不断地学习，研究与同行交流提高自己的教学水平。 二．教师应该是一个有情趣的人。 活跃是教师的重要特征。相反如果在授课时声音低，语调单一，教师自己对课的内容都不感兴趣，那么有什么理由让学生对自己的课感兴趣呢？老师的一个姿势，一个眼神，一个表情，不同的声调都能影响到学生。如果老师上课时高兴，学生则对该课的兴趣高昂。反之就低沉。为了创造好的课堂气氛，我就经常关注他们上课之前的情绪，如果课前他们的情绪不是很好，我就用一些小游戏来激发他们活跃起来，这些游戏也都是跟数学知识有关，学生也都非常喜欢玩游戏，有明７暗７，谁是谁的倍数，在玩游戏时他们得到了放松，也调节了情绪，谁在玩游戏时没有出错就给予奖励，出错了就给大家表演个小节目，让大家娱乐一下，这样的游戏让同学们在玩的同时，又活跃了课堂气氛，还复习了一些学过的知识，学生心情好了，上课自然就学的提劲儿了。这样亦学亦玩，何乐而不为呢？ 三、友善和善于倾听。 爱是联系人与人之间的重要纽带。在师生之间有了爱才能相互理解，相互信任，拉近师生间彼此的距离，最终达到有效地教学目的。开学也已经半个月了，我发现班里有几名比较内向的学生，平时也不爱与其他同学交流，上课回答问题声音也不大。我就利用课外活动时间找他们聊一些在学校生活中的一些事情。刚开始，他们还很拘束，聊了一会，他们也就不紧张了，之后还经常跟我说一些他家里的事情，几乎课外活动他们只要没事就会找我和我说话，慢慢的我把话题转移到学习上去，问他们对自己的学习定的有什么样的目标，达到了没有，有的同学说达到了，有的同学说没有，我就问他们原因，有２个同学是有的知识没有听懂，也不敢问老师，有些是因为不认真。我就告诉他们以后不懂就问，要学的胆大一点，有什么不会就说，这样老师才能更好的帮助你们，经过一段时间后，有的同学就有了明显的进步，和别人交流也多了。有２个同学说：“老师，你上课时很严厉，但下课时就像大姐姐一样跟我们聊天，我很开心。”要想和学生建立友好关系，首先要做学生的知心朋友。 是呀！如果没有这本书，我也不会懂得这些！这本书值得我们去看。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。愿我们能为“把这个简单的事情做好”而努力。成功的教学是一个不断试验的过程，是最终学习的过程。