教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版 内容来源：小学二年级语文语文（上册） 第四组 主 题 ： 识字 课 时：共两课时 授课对象：二年级学生 设计者：陈小云 郑庵镇春晖小学 目标确定的依据： 1.课程标准的相关要求 （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，初步感受汉字的形体美。 （2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．教材分析 《秋天》是一篇写景的文章，本文抓住学生特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一幅天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。 3．学情分析 秋天景色众多，但作者对所选的景色都很有代表性，学生们对天气、树叶、天空、大雁这些常见的景物有一定的了解，他们也能感知他们的变化，这样便于学生理解课文，突破难点，培养学生涉爱秋天，热爱大自然的情怀。 第一课时 教学目标 1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。 2．通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读课文。 评价任务： 1.借助拼音、教读、领读、齐读、分组读、个别读、开火车读，认识“秋、个”等10个生字。认识一木、口、人3 个偏旁。通过教师范写，学生观察，书空，练习，会正确书写了、子、人、大4个生字。检测目标一的达成。 2.借助范读、自由读、齐读、个别读等读法，正确流利的朗读课文。检测目标二的达成。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 动态修改 环节一 创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 能对课文中不理解的地方提出疑问。 环节二 初读课文，识记生字词 （用时：15分钟）。 1.让学生自由读课文，把文中的生字、新词作记号。 2.说说在哪里遇到过这些生字，引导学生识记。小组交流识字方法，认识新偏旁。 3.检查汉字，认词情况，开火车认读、点名随机认读、小组竞赛读。 （完成目标一、二） 能借助拼音读准字音，辨析字形，正确书写。 能快速读课文，把握课文主要内容。 （评价任务一、二） 环节三 整体感知 理清脉络 （用时：7分钟） 1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？ 2.引导学生看图第2个自然段引问。 （1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。 3.引导学习第3自然段。 4.指导学生读课文，读出赞美之情。 （完成目标二） 能指导学生读课文，读出秋天的赞美之情。 （评价任务二） 环节四 分析结构，描红临写。（用时：13分钟） 1.课件展示生字。 2.师生观察课件展示笔顺后，教师指导占格，然后范写。 3.巡视指导。 4.作业展示，评价。 能正确书写汉字。