1次争吵，2人的矛盾，15条人命瞬间消失，重庆公交车坠江事件，让我们心痛惋惜之余，作为教师，作为家长，我们更应该思考：我们应该教育出怎样合格的人把他送向社会？ 让我们回顾事件的过程，寻找我们可以让孩子讨论的地方： 9时35分，乘客刘某在龙都广场四季花城站上车，其目的地为壹号家居馆站。由于道路维修改道，22路公交车不再行经壹号家居馆站。当车行至南滨公园站时，驾驶员冉某提醒到壹号家居馆的乘客在此站下车，刘某未下车。当车继续行驶途中，刘某发现车辆已过自己的目的地站，要求下车，但该处无公交车站，驾驶员冉某未停车。 10时3分32秒，刘某从座位起身走到正在驾驶的冉某右后侧，靠在冉某旁边的扶手立柱上指责冉某，冉某多次转头与刘某解释、争吵，双方争执逐步升级，并相互有攻击性语言。 10时8分49秒，当车行驶至万州长江二桥距南桥头348米处时，刘某右手持手机击向冉某头部右侧。 10时8分50秒，冉某右手放开方向盘还击，侧身挥拳击中刘某颈部。随后，刘某再次用手机击打冉某肩部，冉某用右手格挡并抓住刘某右上臂。 10时8分51秒，冉某收回右手并用右手往左侧急打方向（车辆时速为51公里），导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对向正常行驶的红色小轿车（车辆时速为58公里）相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中。 假设我们是乘客刘某： 很明显，争吵的起因是因为乘客刘某想要到达的站点，公交车因为道路维修改道没有经过，发现后想要在没有站点的地方下车，在公交车司机按照规定没有停车。我们坐公交车时，也碰见过这样的情形，如果错过了站？我们会怎么做？我们应该教育孩子怎么做？是坚持让司机违规停车放你下来？还是遵守规则到站下车？是愤怒地埋怨？还是心平气和地等到下一站下车，心想大不了多走一段路罢了。退一步讲，即使你非常着急，想冲司机发火，也要告诉孩子，顺口说两句可以，但不能说脏话，声音不能大，无论谁的错，纠缠下去毫无意义，应该立即补救，就是赶紧下车赶往自己的目的地。 假设你控制不住，责怪了司机几句，司机也还嘴了几句，你会怎么做？是适可而止地停下来争吵？还是凑到司机前恶语相向甚至开始骂脏话使战事升级？你在骂脏话时，会不会想，这是公共场合，我要注意自己的文明言行？ 再假设，在激烈争吵时，你会不会先动手打人？应不应该动手？控制不住自己的时候，你会不会想：他正开车，车上那么多乘客，我打他会不会影响开车，会不会给大家造成什么危险？ 接着假设：假如对方先动手，你会怎么做？当然在司机正开车的情况下，我想司机先动手的可能性非常非常小。 在这么多假设面前，也许每个人都有自己的选择，但是，假如在一开始作为乘客，你能心平气和地下车选择多走几步，还会有之后一系列的假设一系列的问题吗？假如你能控制自己不说脏话，不凑近司机，不动手打司机，还会导致公交车失控全车人殒命的悲惨吗？ 我想我们起码要告诉孩子这些： 1.时时刻刻遵守公共秩序，遵守规则，有羞耻心，时刻注意个人形象。 2.言语文明，任何情况下不说脏话。 3.小矛盾不放心上，心胸宽广。 4.有冲突时，学会控制情绪，不冲动，更不动手。 那么假设你是司机或是乘客？我们应该让孩子思考什么？ 司机作为公交车公司一名员工，肯定接受如何对待乘客尤其是闹事的乘客的培训，也肯定学习过驾驶过程中的安全知识，懂得一车的乘客在自己的车上，自己的安全职责有多大。如果他能时刻谨记这些，他还会将右手从方向盘上离开去和乘客拉扯吗？所以还是要告诉孩子，守规则，控制情绪，是多么重要。我们不是要所有司机都忍气吞声只能忍受乘客的打骂，但前提是确保其他乘客安全的情况下，再去处理这些。因为作为司机，这是你的职责。 再假设，你是乘客。如果发现不文明的现象该怎么办？我们一再告诉孩子，在校园里发现不文明现象应该及时制止。那么到了社会上，碰到这类现象，我们要告诉孩子，在没有危险的情况下，还是可以劝一下的。可能孩子分辨不出究竟有没有危险，但是我们作为成年人可以分辨的出。乘客刘某是一位女性，她和司机拉车拿手机砸司机的头，如果乘客及时制止，把刘某拉走，是不是就不会出现最后的结局了？ 也许我的假设太多了，但每一个假设里都藏着活下来的路，偏偏，乘客刘某，如有的文章中所有，像死神一样，一步步地把自己和所有乘客带上一条不归路。十四名乘客的背后又是多少个家庭的支离破碎，他们又是谁家的儿女谁家的父母呀，他们的家人如何面对这飞来的横祸？ 再让我们假设一次吧： 假如，我们每个人都遵守规则、言语文明、懂得控制情绪，都是十足的文明人，我们的社会，该是多么美好呀。