青岛广电·教育频道讯 如何在市北区西部打造一所优质初中学校？如何创新育人模式？如何实现深化课堂教学改革？如何全面创优实现初中学校强校提质……近日，青岛市教育局开展第四期“局长校长面对面 打通教学管理最后一公里”活动，青岛大学市北附属中学校长卢宝山在会上汇报了学校强校提质实施意见的思路和举措。一起来看看学校是如何勇担新使命，强校提质，全面创优，切实办好令老百姓称赞的教育。

突出与青大合作的办学优势

青岛大学市北附属中学借助青岛大学、青岛大学基础教育学院的科研优势，落实项目合作，开展在研学校省级课题指导，进行专题教师培训；与青岛大学文学院、数学与统计学院、英语学院等学院签约教育实践基地建设，实施高校教师与优秀中学教师共同指导教育实践的“双导师”教师培养制度，搭建语数英名师培养的平台。

学校坚持“大学引领，学术领衔，教授推进，名师落地”的育人方式，开发建设青岛大学学院课程，拓展学生实验素养类课程、诗歌创作人文类课程、戏剧表演艺术类课程等一批个性化课程。

聚焦新课程培训

发展教师的专业化素质

学校完善“评•训•研•教”一体化发展的师训机制，实施“双五环”教研集备模式和“先听后上 即时快评”现场集备模式，形成自组织成长的生态路径，激发教师自主发展的内驱力；完善教师培训“两结合”，集中培训与专题培训相结合、专家培训与自主培训相结合，读透弄通新课程要求；充分发挥青大派驻学校的科研副校长的作用，深入课堂和教研集备活动以科研方式指导教师应用新课程要求；组建名师团队、科研团队、青年团队，进行专题科研指导，提升教师科研能力，发展教师的专业化素质。

打造学校三级课程

提升学生核心素养

学校不断加强建设三级课程体系，培育学生“人文底蕴 科技见长 家国情怀 国际视野”的特质，提升学生核心素养。

国家课程校本化。通过教研集备主题研讨优化国家、地方课程教学内容；主抓单元中的“大概念”，整合单元设计，做践行新课标的排头兵；秉承“五育融合”理念，挖掘学科教学中多元育人潜能，2024年研究开发各类项目式特色课不少于六类。

课程实施体系化。分层辅导，优化课后服务。充分利用初三课后服务晚自习辅导时间，进行分层辅导；分类培育，精准分析定位。借鉴筑基计划培养模式，持续拓展提升特优生思维水平。

提振“两翼”活用“五环”

持续推进课堂革命

为进一步提质增效，提振“两翼”助力教学法优化，根据不同类型学科、不同章节内容、不同课型特点活用教学五环节，学校以逆向教学设计理论不断优化“五环两翼”教学法，设计“教学评”一体化专用模板，将导学案提升为全面指向学生学习的单元学历案，培育学生成长型思维和核心素养。

教研、学研双推进

全面提升学生学习质量

借助市北区“大单元全景集备”，学校开启从教研到学研的研究实践, 从“教师如何教”转为研究“学生如何学”，帮助教师掌握学习规律，按照学生的学习规律进行教学设计，提升学生学科核心素养。以强校提质专项课题《强校提质背景下学校“学研”活动的研究》为抓手，以学生的学习作为研究起点，在教师集体备课中研究学生学习，教研学研双推进，全面提升学生学习质量。

牵头打造市北区西部区域

10所学校优质学校群

学校借鉴青岛市教科院“整区域”质量提升举措，落实《市北区实施“贯通培养共同体”（成长链计划）工作方案》，持续推进“共同体发展四个一体化”，开展共同体学校家庭情况精准摸排行动，设置适切的家长学校课程，提升家长教育素养，统筹家、校及社会资源，共同提升育人品质。学校继续分专题组织共同体“德育年会”“教学年会”，努力提高学校教育质量。（记者 孙雅琴）