“胡老师，以后您的备课本和学生作业我帮您拿，黑板我帮您擦，因为您怀孕了，粉笔灰影响身体健康。”近日，绥宁县思源学校教师胡梦婷负责的班上有一位男生在课后递给她一颗糖果时这样说道。坚守三尺讲台7年以来，她用心用情教书育人，带出带好一个又一个“差班”，收获了一份又一份来自学生们的关心与感动。

2016年8月，胡梦婷带着激动的心情和满腔的教学热情来到绥宁县麻塘苗族瑶族乡联民学校任教，同时担任班主任和语文教师。从教的第一年，她既感到惶恐，又有所期待，但更多的是怀着对教育的信念。胡梦婷清楚记得第一次站上讲台，看到学生天真、清澈的眼睛，听到学生喊老师好的时候，她第一次深刻感受到肩上的责任很重，于是她没有急着上新课，而是着手于班集体的建设，制定班级管理制度，发扬民主选定班干……在这一年里，她积极参加教研教改活动，悉心准备每一堂课，不断提升自己的专业水平，同时用自创的“六步法”进行教育管理，升学考试时，班上有3名学生考入绥宁县实验中学，班级成绩也在全校靠前。虽然只任教一年时间，但她教书育人的能力素质却得到了校领导和其他教师的一致认可。

后来，校领导给胡梦婷压担子，她总能积极面对，把任务完成好。她任教第二年，同校一位二年级语文老师兼班主任休了产假，所负责班级因为刺头最多、最难管理，是全校出了名的“差班”，校领导正愁找不到合适人选去管理这个班级，胡梦婷知情后主动接手，让休假的教师安心休假，没有班主任的“差班”级有了“火车头”。就这样，这个班被胡梦婷从二年级一直带到六年级，期间她请事假者参加培训时间，所有学生都能在班干部的带领下，按部就班学习，自觉遵守上下课纪律。

从教7年以来，胡梦婷改变过很多“特殊”情况的学生。他总会通过谈心谈话的方式走进学生内心世界，引导他们发现自身价值。学生小刚（化名），性格很内向且有厌学心理，不愿回答问题。胡梦了解到，小刚父母在外打工，自己和爷爷奶奶生活在一起，因为缺乏引导，不愿与人沟通的原因，胡梦婷发现小刚很聪明，字写的很工整，也爱运动，于是让他当体育委员，后来小刚在课堂上总是积极主动回答问题，听课也非常认真。学生小花（化名），因家人对她过于宠溺，导致她非常任性，叛逆，在课堂上总是随心所欲。胡梦婷发现这个问题后，不是当面批评教育了事，而是经常利用课后休息找她聊天，用爱心、耐心打开她心扉，找出她身上的闪光点，发现她的号召力很强，于是便让她当了纪律委员，一段时间后，小花变得自律起来，全班的纪律也变得越来越好。

再后来，胡梦婷进入绥宁县思源学校任教。她一如既往的注重和学生讲民主、平等、和谐的师生关系，经常在课后休息时间和学生谈心交心，她教过的学生都能理解和明白自己对她们的用心良苦，对她的管理方式很容易接受。很多时候，胡梦婷在备课来不及吃饭，总有学生主动的帮她打好饭菜并送到手中，这让她非常感动。许多其他班级的学生表示，胡梦婷老师的班级纪律好，学习氛围浓厚，都想去她班级学习。

“孩子需要得到肯定，有些人可能花期比较长，只要再多点耐心，多点爱心，终究会开放。”如今，胡梦婷依旧在平凡的岗位上做着平凡的事，她认为为人师者,当坚守初心，用爱陪伴，用行为践行，当好学生的引路人。今后，她将继续尊重每一位学生，坚守三尺讲台，辛勤地耕耘，默默地为教育事业奉献青春。（通讯员  梁厚连）