为引领高中教师深入研学新课标、用好新教材，打造新课堂、备战新高考，2月22日开始，古浪县教育局在古浪一中组织开展了高中新教材课堂教学研讨评优活动。

本次活动以使用新教材的高一高二教师为主体，以学习理论、总结方法、深度打磨、同课异构、交流评议、反思提高为环节，按新高考九门学科，组织32名教师分科参赛。县教育局聘请了执教新教材的县内兼职教研员、学科骨干担任评委，组织引领活动走深走实。

赛课之前，县教育局组织参赛教师研读了新高考改革、新课程标准等相关材料，并结合执教新教材的教学实践，围绕落实课程标准、培养核心素养、备战高考目标，撰写提交了基于“三新”政策应然、个体实然的教学研讨文章。课堂教学中，参赛教师以同课异构形式，基于新教材，紧扣新课标，渗透新理念，运用新技术，呈现了有温度、有高度、有深度、有梯度的个性课堂。课后评议交流中，所有赛课教师脱稿说课，分享了个人心得，剖析了差距缺憾，并通过撰写教学反思，进行再思考、再提升。学科评委从课标落实、效能提升、学生培养、教师发展等几个层面进行了专业评点，给出了意见建议。

本次活动是对省市县“三抓三促”行动总体部署的积极回应，是对我县新高考改革、新教材使用一年多来的一次深度调研，也是对教师个人发展、课堂效能建设的一次集中评估。竞赛之后，县教育局将继续通过组织学科教学观摩、名师工作室双线研讨、城乡教师送教下乡、推优参加市级比赛等活动，引领全体高中教师深入学课标、熟练用教材，着力建设高效课堂、人文课堂，以课堂教学建设助推学科文化建设、促进教师发展，推进普通高中育人模式变革、学校多样化特色化发展，为全县教育高质量内涵式发展推波助澜。