服务粉丝

我们一直在努力
当前位置:首页 > 情感 > 故事 >

张立峰校长与青年学子共话国际视野与家国情怀

日期: 来源:北方工业大学收集编辑:北方工业大学

12月18日,“校长想见你”系列座谈活动在广学楼举行,校长张立峰以“拓宽国际视野,厚植家国情怀”为主题,与来自伦敦布鲁内尔学院的14名青年学生面对面亲切交流。伦敦布鲁内尔学院班子全体成员、学生工作部负责人参加座谈,活动由校团委书记杨超主持。

与会14名同学踊跃发言,讲述了自己大学学习和生活、职业发展规划、参加重大竞赛和志愿服务活动的故事。大数据20-1班董楚琦介绍了自己如何适应纯英文授课的方式方法,并与大家一起分享了自己收获世界QS排名前三十的英国爱丁堡大学offer的激动心情;大数据20-1班陶歆宸讲述了自己参加“挑战杯”和“互联网+”竞赛并获得优秀成绩的奋斗故事;大数据20-1班刘南圻分享了自己三年以来参与学生工作,特别是组织中外文化交流活动时的感想和体会,呼吁同学们无论身在何地都要牢记“博大精深的中华文化是海内外中华儿女共同的魂”,大家要走出去、再走回来,用所学知识回报祖国;大数据20-2班吴佳琦分享了自己连续三年专业排名第一的学习心得;大数据20-1班张紫涵介绍了自己参加志愿服务活动的感受,特别是利用京剧特长弘扬中华优秀传统文化的难忘经历;大数据20-2李佳澎讲述了自己以国家奖学金获奖者为榜样,认真完成专业学习、积极参加学科竞赛和各类活动,获得国家奖学金并成功保研至北京邮电大学的拼搏故事;大数据20-2班尹航讲述了自己克服学习困难最终拿到英国谢菲尔德大学offer的心路历程。

大数据20-1班徐掖庭讲述了自己为实现“留学梦”刻苦努力,并且与大家分享了收到英国谢菲尔德大学等五所学校offer的激动心情;大数据21-1班韩铭伟认为自己在与英方教师交流沟通过程中加深了对文化多样性的理解,帮助自己养成了多角度、多视野思考问题的习惯;土木21-1班陈柏元以“温暖”为题,讲述自己入学时因疫情原因遇到困难,学院和老师对自己无微不至的关心和帮助;大数据21-2班杨文周分享了自己在英语学习中付出的不懈努力,实现从“不敢说”到“大胆讲”的显著进步;大数据21-3班王子杰通过参加“国际学生领袖交流营”的亲身经历,呼吁同学们要“放眼世界,海纳百川,吸收世界养分,用更广阔的国际视野来拥抱自己的国家”;机械22-2班杨鸿飞雪十分感谢学校提供丰富的学术资源,“学校各种学术讲座让我深刻体会到了各种‘大牛’教授的思维,给我很多启示和灵感,让我对人生有了新的规划”;土木23-3班石峻搏介绍了自己入校以来学习生活的感受,和自己制定的“出得去、回得来、走得远”的职业生涯规划。

张立峰校长在听取了学生们的座谈发言后,结合自身求学和工作经历,对同学们提出了几点希望:一是希望同学们珍惜学校国际化办学的平台,以积极的态度规划人生。主动参与和把握国际交流学习的机会,拓宽视野,增长见识,提高跨文化交流能力,充分展现工大学子的特色。二是希望同学们正确对待后疫情时代的机遇与挑战。无论何时,任何一门专业都需要专业的人才,中华民族历来崇尚读书,尊重知识,同学们要心中有数,知道自己“为什么学?学什么?怎么学?”三是打好基础,稳中求进。路走对了,不怕遥远。希望同学们在大学期间要树立明确的目标,不随波逐流,以不入“流”的定力认认真真夯实基础,踏踏实实做好人生规划,按照既定目标循序渐进。既要拓宽国际视野,在全球化时代中适应和融入国际社会,更要厚植家国情怀,为祖国繁荣昌盛不懈奋斗。

“校长想见你”系列活动是学校深入践行“三全育人”理念的品牌活动,通过面对面的交流互动,听学生所想、答学生所问,以贴近学生的方式上好、讲活“大思政课”,引导青年学生珍惜韶华、追求进步,努力成长为党和国家的栋梁之才。


相关阅读

  • 临沂:期末“乐考” 其乐无穷

  • 琅琊新闻网讯 临近寒假,也到了每年紧张而忙碌的期末时间。自2021年8月教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,明确提出小学一二年级不进行纸笔测试后,已经来到了第
  • 初雪 校园美成诗行

  • 定塘镇中心幼儿园小朋友在玩雪。大目湾实验学校的同学们在操场“接雪”。遇见初雪,大目湾实验学校的同学们在欢呼。  “不知天上谁横笛,吹落琼花满世间”。1月22日一早,2024

热门文章

最新文章

  • 张立峰校长与青年学子共话国际视野与家国情怀

  • 12月18日,“校长想见你”系列座谈活动在广学楼举行,校长张立峰以“拓宽国际视野,厚植家国情怀”为主题,与来自伦敦布鲁内尔学院的14名青年学生面对面亲切交流。伦敦布鲁内尔学院
  • 气温骤降,江城重现“武汉蓝”

  • 极目新闻记者 宋枕涛1月23日,随着气温骤降,武汉出现久违的澄澈蓝天。在“武汉蓝”映衬下,形态各异的桥梁和标志性建筑仿佛一幅幅画卷,展现出独特的城市风貌。据悉,气温骤降是导致