_{通讯员 姚远 摄}

湖北日报讯（记者张倩倩）“当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。”武汉市“两会”期间，武汉市人大代表、武汉第六中学校长朱伟霖建议，面向中小学生进一步深入开展科技创新教育，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

据他介绍，2002年起，武汉市第六中学在学校开展科技创新教育，经过不断摸索，形成了较为成熟的科技创新教育模式。学校荣获IENA国际发明特色学校、全国优秀科技教育创新学校等称号；涌现出全国创新名师、全国促进发明事业优秀工作者等优秀教师；学生获国家专利5110项，获德国纽伦堡国际发明展金奖等国际奖32项、国家奖270项、省市奖684项。东西湖吴家山中学、武汉市育才小学等中小学也同样取得了良好成绩，推动了科技创新人才的培养和学校的快速发展。

_{通讯员 姚远 摄}

朱伟霖指出，当前中小学科技创新教育工作也存在现实性问题。

一是学生的专利转化为现实生产力的比率有待进一步提升。因为缺乏相应的孵化平台和孵化渠道，很多学生发明专利并没有顺利地转化为科技创新产品，没有发挥应有作用。

二是有科技创新特长的学生的升学通道有待进一步拓宽。按照现行招考政策，学生在科技创新方面所取得的成绩对其能否进入优质的高等院校影响并不大，导致有科技创新潜质的学生放弃兴趣和爱好。

三是科技创新教师职称评聘困难。按照国家相关规定，教师参与职称评定或者专业技术岗位晋升，必须担任班主任工作满足一定年限。然而，科技创新教师很难获得担任班主任的机会。

他建议，武汉市教育局、科技局、经信局设立专项资金，鼓励中小学生进行科技发明创造活动，支持学生科技创新成果孵化；武汉市教育局、招生办在制定普通高中招生政策时考虑拓宽科技特长生的入学渠道，积极推动“科技特长生”高考照顾政策在省市尽快落地；武汉市教育局、人力资源局在制定教师职称评定和专技职务晋升方案时，对科技创新教师给予一定的政策照顾，允许将科技创新教师的科技竞赛辅导资历视同为班主任工作经历。

湖北日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色功能。