2022年，高密市基础教育工作坚持稳中求进工作总基调，以推进基础教育高质量发展为目标，准确识变、主动求变、积极应变，聚焦全环境立德树人，持续深化基础教育综合改革，加快构建高质量基础教育体系，努力办好家门口的每一个学校，让优质教育惠及每一个孩子。

持续推进义务教育优质均衡发展

一是加大教育投入，扩大优质教育覆盖面。今年秋季开学，恒涛实验小学、第二实验小学红旗校区、开发区张鲁小学等3所新建改扩建学校投入使用，总建筑面积11709平方米，总投资3150多万元，新增学位2460个，进一步缓解入学压力，促进城乡义务教育优质资源共建。

二是聚焦全环境立德树人，深入实施强镇筑基行动。柴沟、姜庄、姚哥庄、夏庄分别评为省市县“强镇筑基”试点单位，全市已形成“中心引领，南北并进，东西呼应”的乡村教育振兴新格局。发挥省市两级强镇筑基试点镇的辐射带动作用，夯实教育基础，赋能乡村教育振兴，在教育部2022年“教育这十年”1+1系列云采访山东省活动中推介了柴沟中学的做法。

三是推进乡村教育振兴全环境育人实验区建设。印发《关于开展“校园品质提升”行动的通知》，深入开展“五清三提”行动，全市各中小学呈现出“学校精致、育人精准、师生精神、管理精进、队伍精干”的良好态势。年内高密四中文慧学校等3所学校获评潍坊市“书香校园”；姜庄小学等4所学校入选潍坊市第三批乡村温馨校园，提升乡村教育质量。

四是科学优化调整乡村学校布局，建设新时代乡村教育书院。本着“小而精，精而优，优而特”的工作思路，依托本土资源优势，打造具有校外教育、家校社协同共育、研训学赛、乡风文明传习等功能的新时代乡村教育书院。学习强国对我市《以乡村教育书院为抓手，探索特色化的乡村教育振兴之路》典型案例进行宣传推介；2022年依托原曹疃小学建设的“曹疃劳动教育实践基地”被潍坊市教育局授予市级劳动实践基地称号。

五是推进强校扩优行动，实施教育联盟共同体。全市共结成镇域学区共同体19个、初中联盟共同体11个、小学城乡共同体20个，78所乡村学校全部实现联盟结对，形成深入合作、优势带动、抱团发展的良好教育格局。联盟成立以来，盟校间通过主题教研、项目教研、网络教研、校本教研等开展300余次活动，双向预约、同课异构、送课下乡、线上同步互动课堂120节，提升教师业务水平和教育教学能力。 

实施强科培优行动，推进普通高中多样化发展

聚焦育人方式改革，推进高中学校多样化办学、教师专业发展、学生全面个性成长，全面提升普通高中教育教学质量，形成了布局合理、特色多样、质量保证的高中育人格局。继2021年高密一中语文学科成为首批省级学科基地后，今年再次荣获潍坊市首批特色高中称号；高密三中凭借物理学学科建设方面的突出成绩，成为潍坊市第二批普通高中市级学科基地。

铆定办学特色，推进“一校一品”品牌学校建设

一是完善机制，推进“一校一品”学校建设。通过品牌课程学校创评活动，推进学校特色课程体系建设，引导学校加强内涵发展，满足学生个性发展和社会多样化的教育需求。二是发挥示范引领，突出办学特色。全市形成了第一实验小学教育集团等14所学校的品牌课程建设成果，引领全市中小学以课程建设为中心，结合文化底蕴、传统特色、师资力量、社区资源等实际引导学校加强内涵发展，推动全市中小学错位发展、特色发展和创新发展。

课后服务精准发展，助推“双减”提质增效

一是健全完善工作机制。印发《关于高质量实施义务教育学校课后服务工作的通知》，指导学校规范开展课后服务，一校一案提升课后服务质量。目前高密市113所义务教育学校全面开展课后服务，8.52万名学生参与，真正做到了义务教育学校全覆盖和有需要的学生全覆盖。开设“1+X”完善课程、实践体验课程、社团活动课程等三类课程，构建课后服务课程超市，开发各类特色课程1411门供学生选择。

二是积极探索暑期托管服务。今年暑假期间，全市27所学校共开放活动场所89个，开设课外阅读、益智游戏、艺体活动、综合实践、劳动教育等活动课程 152 门，近 200 名专职教师和志愿服务者参与托管服务工作，服务1258 人。在《中国教育督导》公众号、山东省教育厅等予以推介。

拓展劳动实践平台，助力学生全面成长

一是专家指导助力劳动教育专业发展。全面贯彻党的劳动教育方针，不断探索劳动教育的有效路径，形成了具有鲜明特色、操作性强和效果良好的“劳动教育”模式。邀请省农科院劳动教育专家张振美女士到我市开发区小学等10所学校进行劳动教育调研指导工作14次；邀请北京十一学校九渡河小学校长于海龙课程团队线上介绍学校整体课程体设计、以劳动课程为例解读课程如何开发与实施等成功经验。

二是经验交流促进劳动教育优质发展。召开全市中小学新时代劳动教育工作会议，通过现场观摩和经验交流，积极推动全市中小学新时代劳动教育工作。9月1日，开发区小学开学第一课“学农活 知农事”在中央电视台播出；中国教育报、省教育厅网站等媒介推介我市部分学校典型做法。第三实验小学、康成小学等2所学校入选潍坊市第二批劳动教育特色学校。

注重专业示范引领，加强班主任队伍建设

一是发挥示范引领作用，探索班主任队伍建设新路径。围绕立德树人根本任务，以建设高素质班主任队伍为目标，创新班主任工作机制,提升全市班主任工作专业化水平，发挥省级“韩庆芳名班主任工作室”和高密市确定的11个首批中小学“优秀班主任工作室”示范引领作用，提高班主任队伍整体素质。

二是以赛促训、以赛促教提升班主任队伍整体素质。在今年潍坊市组织的班主任基本功大赛中，高密市有1人获一等奖，2人获二等奖，13人获三等奖，在山东省班主任基本功大赛中，1人获二等奖。

构建心理健康服务体系，深化家校社协同共育

一是深入推进“润心工程”。聚焦全环境立德树人主线，坚持“学生第一” 理念，组织心理健康活动月、家长节、班主任节等系列活动，打造中小学心理健康教育的“高密模式”，有力促进了学生身心健康成长，受益学生达 13 万人。典型做法被《中国教师报》《山东教育报》、省教育厅官网等多家媒体推介，获得2022年潍坊市基础教育教学成果奖、首批家校社共育优秀教研成果奖、现代教育治理局长突破项目优秀案例，《高密市构建全链条心理服务体系合力护航学生健康成长》被潍坊市人民政府推介。

二是建设96处“家长驿站”。坚持“问民所需，解民所求”，前移教育惠民服务和家校沟通共育关口，加强“普惠型、改善型、优质型”家长接送区建设，赋予家校沟通、办学展示、亲子沟通、安全守护、惠民服务等六项综合服务功能。全市建成第二实验小学、第三实验小学等96处“家长驿站”，以实际行动解民忧、纾民困，密切家校沟通，携手共育英才，把“家长驿站”建设成为服务家长、群众的“幸福空间”。

三是深化家校社协同共育。印发《高密市家校社共育工作方案》，成立关工委、妇联等25部门组成的高密市家校社共育工作委员会，开展“百师百场”家庭教育进社区活动，共组织139场活动，受益群众近万人。与宣传部、融媒体中心等共同打造家长学校“润心成长”云端课堂九期，观看人次超过49万。高密市被评为“潍坊市家校社协同育人示范区”。

关注特殊群体，打造有温度的教育

一是不断完善特殊教育体系建设。秉承“实施义务教育一个也不能少”的办学理念，继续完善“454”融合机制，提升特殊教育水平。2022年高密市入选第二批山东省残疾儿童少年随班就读示范区。截止目前，全市随班就读工作形成一示范区两示范校引领带动，全市义务教育学校协同推进的工作格局，为每名残疾儿童少年享有公平而有温度的教育提供保障。

二是不断完善帮扶机制建设。为每一位留守儿童、孤儿、单亲家庭子女配备“教师爸爸”和“教师妈妈”，建立成长日记，助力学生健康成长。“2022年度潍坊市中小学优秀班主任和优秀教师妈妈（爸爸）”评选中，高密市共有39名教师入选，激发了教师工作热情。 

挖掘研学旅行本土资源，开拓学校育人新思路

2022年，新增了聂鹏泥塑传习展示中心、高密市博物馆等2处基地为潍坊市级研学旅行基地。同时经过基地自评、教体局、文旅局和发改局联合复评，新增加中小学生综合实践基地、姜庄镇泥塑产业园等2处基地为高密市级研学旅行基地。截止目前高密市有省级研学基地1处，潍坊市级研学基地9处，高密市级研学基地9处，年内共有80所学校组织了2000余名学生开展研学旅行活动，促进校内教育和校外教育之间的有效衔接，促进学生核心素养全面发展。

扎实好幼儿衔接，实现幼小平稳过渡

组织召开幼小衔接现场会，遴选推广基础教育系列幼小科学衔接优秀案例10个，建立完善双向衔接协同机制。引导各小学开展好幼小衔接工作，推动学校、家长、学生各方面共同努力，培养学生学习积极性、主动性和良好的生活学习习惯，实现幼小平稳过渡。

2023年，高密市教体局将围绕教育高质量发展总体目标，优化体制，创新管理，靶向施策，破解难题，全力开创优质资源倍增新局面，着力构建城乡协调、优质均衡、质量一流的教育服务体系，办好家门口的每一所学校，照亮每一个孩子的梦想！  （供稿：基教科）

编辑：李晓燕