欧阳修（1007～1072），字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉安永丰人。累擢枢密副使、参知政事，太子太师，卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。

1、著述须待老，积勤宜少时。

出自宋·欧阳修《获麟赠姚辟先辈》。著述：著书立说。积勤：努力学习，积累学识。要等到老的时候再著书，但是在年少的时候就应该多积累知识。

2、不复知人间有羞耻事。

出自宋·欧阳修《与高司谏书》。不知道人间居然还有这样羞耻的事情。这句话是欧阳修痛斥当时的谏官高若讷趋炎附势、随人高下的卑耻行径的愤俗之语。

3、君子之学，或施之事业，或见于文章。

出自宋·欧阳修《薛简肃公文集序》。君子的学问或用于造福国家社会的实务之上，或将之形成文字写入文章之中以传授给后学。君子的学问不能只利己，而应利国利民利他人。

4、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。

出自宋·欧阳修《吉州学记》。本，根据。磨，磨炼。揉，搓揉。迁革，改变。教学的方法，要根据人的本性，对其进行磨炼改变，使其趋向于善的方面。教学的最终目标是根据人的本性，采取恰当的方法对学生品德进行打磨，改变其人性中不好的方面，使其趋向于善。

5、状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。

出自宋代欧阳修《六一诗话》。描绘很难描绘的场景，要描绘的生动，就像真的存在眼前一样；蕴含的主旨要深远，要表现为弦外之音。

6、君子之学也，其可一日而息乎？

出自宋·欧阳修《杂说三首》。其，指示代词，指称前面的结构成分。息，停止。君子对于学习是一天也不放松的。学习是君子道德文章修炼的手段，强调的是学习对于提高人的道德修养、知识水平的重要性。

7、春色无情容易去。

出自宋·欧阳修《玉楼春》。春天是如此的无情，很快便会过去。这句话比喻人的青春是有限的，我们应该珍惜大好年华，努力向前。

8、惟有吟哦殊不倦，始知文字乐无穷。

出自宋·欧阳修《戏答圣俞持烛之句》。只有细细吟诵着每一个字的内涵，才会明白文字中的其乐无穷。

9、强学博览，足以通古今。

出自宋·欧阳修《赐翰林学士吴奎乞知青州不允诏》。努力学习、博览群书，就足可知古今之事、通天下之变。这句话是说读书学习可以鉴古而知今，获得对于历史与人生的深刻认识。

10、乃知学在少，老大不可强。

出自宋·欧阳修《镇阳读书》。老大：年龄大了。要知道学习最好要趁着年轻，等到了老年以后就勉为其难了。