OMO模式最初出现在新零售行业，后来逐渐向其他行业渗透。有趣的是，自2019年初至今的半年时间，先后有4家校外培训头部企业提及“探索发展OMO模式”。 高思教育创始人须佶成曾对外宣布未来5年的战略路线，即“坚持S2b2c战略路线，聚焦OMO新教育场景……”。 精锐教育集团董事长张熙也曾在战略发布会上表示，“将开创教育领域OMO新模式，打造生态闭环，建立良性自循环体系”。

朴新教育创始人沙云龙在发布最新一季财报时表示“期待进一步探索线上线下OMO模式的发展前景”。5月末，学大教育推出“双螺旋”教学模式。该模式将线上与线下产品深度融合，虽名称不同，有教育业内人士表示，其本质仍为OMO模式。

但无论教育模式如何转变，首先要明确培养学生的教育理念，应是价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”。而在这三者当中，价值塑造的培养对学生的影响最为长远，其次是能力的培养，最后是知识传授。如何将过去以知识传授为主的传统教育模式转变为“三位一体”的新的教育模式，是摆在教师面前的时代命题。

“而目前教育的现实背景是，在教育过程中，课堂教学的总体时长有限，小学是6年，初中高中各是三年。”如果不能把知识传授的内容放在课前或课后，或是置于实体课堂之外的网络空间上，那么在实际的课堂教育中就很难拿出时间、空间去做能力培养，而对进一步价值塑造就更为困难。”

纯线上教育可以解决一些问题，但是教学内容的思想碰撞和互动等问题，线上未必能够完全解决或者解决得那么好。从某种角度来说，在课堂教学的领域里面，线下的沟通交流是不可或缺的。因此，现在在线学习过程中，线上线下融合，相较以前单向的学习会有很大的改变，这也是未来在线教育发展的主要方向。

近年来，各色各样的教育机构层出不穷，教育供给端不断发生变化。由于品牌和技术投入的优势，头部培训机构与中长尾玩家的差距逐渐拉大。随着头部玩家下沉二、三线城市，越来越多中小型机构的原有用户会向头部公司集中，他们将面临越来越多的经营压力。但是，对于在线教育企业来说，并不是所有的在线教育企业都要转型OMO模式。首先，各个企业它的目标定位是不太一样的，需要解决的教育需求是千差万别的。单纯地从企业的运转角度来说，能把一个方面的需求解决得很好，就已经很了不起了。

伴随着认知科学、脑科学、信息技术等的不断发展，学习者的学习方式也将不断转变。未来的互动不光会发生在学习者之间、老师和学生之间，随着人工智能等技术的进步，机器与学习者之间的学习互动也将越来越深入。

同时，在线教育会不断创新，更好地满足学习者个性化的学习需求，不断改进教育质量，促进教育公平并创新教育模式。而人工智能、虚拟现实等的应用，如何构建弹性的终身学习体系等问题，都值得思考和实践。