日常生活里，我们最经常做的一件事情就是贴标签。贴别人标签，也被别人贴标签。
以至于这件事太普遍，很多父母经常不经意间就做了。“我们孩子太调皮了。”“这孩子太胆小了。”“哎呦，你看他这个性格，真是差。”“你太不听话了。”“我们宝宝真懂事。”......
如果有摄像机每天记录我们的生活，大概每个人每天都起码有好几次这样的评价性语言。不仅仅是对孩子，而是对我们身边的一切物体。
我们为什么这么爱贴标签这件事呢？
图片来自网络
1.事实与观点：贴标签本质而言，是我们每个人观点与看法的输出。标签代表的并不是对方是什么，标签代表的是我认为这件事是什么。从给孩子贴标签这件事来讲，标签代表的并不是孩子本身是什么（事实），标签代表的是我们认为孩子是什么样（观点）。
换句话说，我们贴的标签有可能是错的。我们的观点与事实本身可能是不相符的，而我们却常常以为我们看到的，我们给孩子贴的标签，就一定是孩子本身。关于事实与观点，以前文章写过，点击这里：对孩子的判断不准？你可能没有抓住思考与观察的基础
图片来自网络
2.标签会带来安全感：孩子什么样的行为最让我们焦虑，其实不是那些我们明确认为不好的行为，而是无法定义，不知道该怎么理解的行为。
他到底为什么这样？他这是怎么了？这种不确定感会加重焦虑。但是给孩子贴标签的行为虽然简单粗暴，却可以帮我们将不确定感归类。扣上一顶不合适的帽子，也比是找不到家的游荡问题好。
而且，评价一件事，输出我们的观点，本身就会带给我们存在感。所以，我们时时刻刻都在评价，衣服好不好看，道路干净不干净，车贵不贵，房子地段好不好，菜新鲜不新鲜......
而且，每个人的看法和观点，不也是区别于其他人存在在这个世界上的很重要的一点吗？
所以，面对孩子我们也喜欢贴标签。
但是怎么办呢？给孩子越贴标签，好像孩子反而越差了？
图片来自网络
很多父母现在知道，不能随便给孩子贴标签，孩子会越来越朝着标签的方向走去。比方说孩子磨蹭，他真的越来越磨蹭了；说孩子不顾及别人感受，他真的越来越肆无忌惮了......
1.内化：婴儿最开始出生，对自我是没有概念的，我是谁，我怎么样......自我的概念是从周围人的反馈中得来的。我们从婴儿时期开始，对孩子说的话，很多最终都会成为他们的内在声音，最终会让他们以为“哦，这就是我！”
但，那真的是他吗？
我见过很多家长，对着很小的婴儿说：“你这个XXX（骂人的脏话）”而且很短时间内，不断重复。等到孩子会走路，有更多的探索行为时，不难想象，更多的评价性语言向他们袭来。
“这孩子有点黑/眼睛不够大/脾气急/嘴甜/乖巧/听话/心疼人/喜欢打人/下手狠......”但是孩子在面对这些话时，是没有判断力的，他们真的会认为他们就是这样。
这种自我认知，又会进一步促进他们的行为反应。当然，听到负面标签时，谁都不会开心，这种负面情绪也会促使他们有更多对抗性的行为。这些行为会招来更多的标签。在这个恶性循环中，孩子就不知不觉长大了。
那如果给孩子贴正面标签呢？他们会不会朝着正面飞奔而去？
图片来自网络
2.外部评价：给孩子贴正向标签，特别是小孩子，会发现他们真的很开心，会加大力气更加来表现自己。这不是很好吗？这有问题吗？
问题在于，过度的正向标签，会让孩子过分看重外界评价，而忽略自己内心真正的想法。“我不能（不）做这件事，（不）做这件事，我就不是.....的人。别人就不会喜欢我。”
会让孩子形成一种自我认知：我被爱，是因为我满足这个条件。而不是我被爱，是因为我本身就值得爱。
我们还会发现，这种被外部“捧杀”的孩子，有很多时候不能面对失败，不能面对不好的评价。其实本质原因，就是上面提到的，他会认为他做得好才有价值，才会被爱！如果失败了，就不会有人爱他。
那么我们在现实生活里，难道就不能给孩子贴标签吗？或者，想贴标签想评价孩子的时候，怎么办？
图片来自网络；我很喜欢这句话，让孩子自己选择自己的标签
1.尽量不贴负向标签：我们面对孩子不好的行为时，总是忍不住就脱口而出一句负向标签。或者其实孩子当下也没有不好的行为，但是我们就会不自觉地在聊天的时候，提到这个孩子怎么样。
这些标签最好都不要有，为什么说尽量？因为绝对不提当然是好的，但是如果做不到，好多人会内疚，所以，尽量不去贴负向标签。
但是对孩子的行为真的意见很大，还是以描述细节和你的感受为主：“妈妈刚刚发现，你把妈妈叠好的衣服，全部扯出来扔到了地板上（描述细节）。我看到后非常生气，也很烦躁，因为我的时间也很有限，收拾好这些衣服花费了我很多时间（自己的感受和对自己的影响）。下一次不可以再将衣服拉出来扔到地上了（明确行为不可以）。如果你想翻捡柜子，这个柜子是为你准备的，妈妈会往里面放一些你感兴趣的东西，你可以来翻捡这个柜子（提供解决方案）。”
而不是说“你天天就是不听话，就是调皮捣蛋。”在之前怎么批评孩子的文章里写过更详细的，点击这里：你会“批评”孩子吗？孩子批评后还是不改，可能你的方法是错的
图片来自网络
2.适当贴正向标签：如果要贴正向标签，贴那些孩子通过努力会达到的正向标签，学习认真，做事认真等等。而且可以是描述细节以后，加上这些标签，而不仅仅是“你很聪明”“你很可爱”“你很棒”。
①仅仅描述细节：“你刚刚看到地面上有垃圾，你走过去把它捡起来，放进了垃圾桶。”仅仅描述细节和过程本身，就会让孩子感受到我们对他这种行为的肯定。而不一定非要对孩子贴正向标签。
而且这种方式，会让孩子更多关注在行为上，而不是他这个人。这样，他会知道我可以以后继续什么样的行为。即使日后有什么对他的拒绝，他也会更习惯于去关注这是针对他的行为，而不是他这个人。
②描述细节+努力可以达到的正向标签：“哇，这是尘埃。你看，阳光下尘埃在跳舞。其实空气里有很多尘埃，平常我们看不到，但在强烈的光线下，我们可以看到它们。你观察地真仔细。”
如果一定想贴正向标签，就像上面这样，描述细节以后，再做一句总结。让孩子知道为什么会有最后这句评价，其实也是将孩子的关注点集中在他的行为上。
图片来自网络
③用身体语言代替：我们想给孩子贴正向标签的时候，往往是他做的比较好的时候，那么也可以用身体语言来表达。比方拥抱、拍拍脑袋、击掌等等。甚至有时候表情与语调，就可以让孩子感受到我们传递的信息。
贴正向标签，更多的是针对鼓励孩子或者表扬孩子的情形，更具体的方式，可以点击这里：基础题┃每个孩子都需要鼓励，你鼓励孩子的方法正确吗？
无论是贴正向标签，还是负向标签，本质上都是一种评价。孩子更多时候需要的不是评价，而是被看见和引导。
图片来自网络
我平时和别人聊天的时候，如果遇到评价噗噗和别的孩子的时候，孩子本人也在场的时候，我都会自动消音，只有口型，可能是有点夸张。
但是这并不表明，我就能一直避免对孩子贴标签。负向标签确实很少，或者几乎没有。但是正向标签有时就脱口而出。不得已，只能在后面描述细节来弥补。
我还是希望孩子是在，尽可能不被评判的情况下长大（完全不评判应该不可能）。
今天就酱！
5.你会“批评”孩子吗？孩子批评后还是不改，可能你的方法是错的
7.数学启蒙┃孩子未来十几年的数学学习，会一直受这项能力的影响
"| 留言与评论（共有 0 条评论） |
