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“贵人语迟”出自《论语》子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”　

意思其实是说话做事要认真思考，不要急于表达，信口开河。并非很多人理解的说话晚拥有特殊的福气。

不知从何时开始，“贵人语迟”竟成了宽慰爸爸妈妈的“一剂良药”，是专治孩子说话晚、不会说、说不清……但事实上，很多家长都没搞清楚“贵人语迟”的真正含义。

关于孩子语言发育，很多家长往往病急乱投医，走入认识的误区，从而影响和耽误了孩子的最佳调整时机，后悔不已。

家长对孩子语言发展水平的了解，包括你跟孩子的互动方式，都是帮孩子学习语言的关键，绕过认识误区，相信孩子的语言进步会更快一步。

关于孩子语言发展的误区，主要体现在以下几个方面，小金带大家了解并找寻出其中正确的方法。

误区一：孩子会叫“妈妈”不代表懂意思

有的孩子，5 个月就会叫妈妈了，大半年过去，1 岁多还是只会叫妈妈。

其实，8 个月前的宝宝，对什么都喜欢哼哼，可实际上这只是他在探索发声规律，还不懂这些词的含义。

孩子真正有意识地说话，要到 8 个月到 1 岁左右。

误区二：孩子能理解语言不代表能使用语言

孩子对语言的理解力在 6 个月的时候就开始发展了，但他学说话的能力发展速度比较慢。

1 岁左右，孩子可以用一个词来表达一个句子，比如“饿”“吃”，慢慢到两个词，比如“宝宝饿”“宝宝吃”;

2 岁左右，孩子才可以说出完整句子。也有一些认知能力正常的孩子 1 岁半的时候完全不说话，到了 2 岁的时候，突然蹦出人生第一句话，然后越说越多，说话能力飞速发展。

所以，如果孩子能听懂大人的话，其他身体发育一切正常，只是不会说话，家长不需要太担心。

误区三：低估孩子的语言理解能力

如果孩子一直不开口，父母可能就会以为是孩子的理解能力不行，这样就低估了孩子的语言理解力。

这会形成两个不好的行为。

一是家长不怎么和孩子讲话。家长以为孩子太小，还听不懂大人的意思，所以就减少了和孩子沟通交流的次数，这样就让孩子缺少了锻炼语言能力的机会。

另一个行为就是家长一直给孩子讲一些语法简单、过于口语化的“宝宝语”。

如果娃已经可以听懂很多语言，你可以试试更复杂的句子。如果孩子正确回应了你，说明他其实已经具备了理解复杂语法和词汇的能力。

研究发现，给孩子说一些正好符合，甚至比孩子当前的理解水平稍稍高一点的词汇和语法，对孩子的语言发展是有利的。

促进孩子语言发展的正确方法

1. 抓住孩子的关注点教说话

虽然我们要多跟孩子交谈，但不是要一直碎碎念。抓住时机，在孩子注意力集中的时候教他说话，效果最好。

儿童心理学认为，当你跟孩子共同关注同一事物，即与孩子产生联合注意时，他会更专注。

比如他正在穿的鞋子，这时你顺势问一句：“宝宝你在穿鞋?”跟孩子讨论一个共同话题，就算孩子不回应你，他也更能听得进去。

2. 结合图像教说话

对孩子来说，把词语和实物对应起来学习的效果会更好。

因为孩子天生能把图像和声音配在一起，能很快地在语音和图像之间建立牢固联系。如果你不给孩子看实物，只是让他学发音，学习效率当然会很低。

美国心理学家 2017 年做了一个大型研究，研究人员发现，2 岁以下孩子开口说的第一句话，跟映入他们视野中最频繁的事物有关。

那些开口说的第一句话“给我碗”的孩子，研究发现，碗这个物体确实最经常出现在孩子视线的中。

教孩子说话的时候，不仅要结合图像、实物来教，还要注意将物体放到孩子的视觉区域中间。

想要教孩子“手”这个词，最好的做法是把手举到孩子视野的中央，晃一晃引起他的注意，然后一边给他观察，一边告诉他“这是手”，同时给他仔细描述手指的一些特征。

3. 利用“非语言线索”教说话

怎么跟孩子描述语言，也有技巧。

什么是“非语言线索”呢?

也就是聊天的时候，不仅要说出答案，还要提供孩子可以意会的信息线索，比如一些特定的动作、手势、语音、语调等。

跟孩子聊天的时候，不要担心动作、语音、语调夸张，也不要担心啰唆，多用这些非语言线索，可以帮助孩子学会更多新词汇。

很多家长容易低估孩子的语言理解力，对他们的口语能力却有过高的期待。

看过了这篇文章，相信大家都明白了跟孩子说话的重要性了。

抓住孩子的关注点、结合图像教语言、多利用非语言线索，多从这三点入手，孩子的语言能力提升指日可待。

如果您有任何关于孩子成长健康、语言问题、注意力不集中、大脑发育等相关方面的问题想要咨询，欢迎关注：儿童康复指导金老师，下方留言或评论，会尽快帮您做专业指导!

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