暑假之后的第一个星期，就这么过去了，但是孩子的表现，却令很多家长都紧张起来。在经过一个暑假的放养之后，孩子似乎野了很多，上学后的第一个星期表现平平，每次回家都无精打采，一开始做作业马上就愁眉苦脸，没什么学习动力。
其实，孩子这样，全赖家长不会教，要么延续学校“填鸭教育”，给孩子五套十套卷子；要么就对孩子实行“补习班轰炸”，东一锤头西一榔头，希望孩子能学一些有用的知识。
教育要是真的有这么简单粗暴就好了。
曾经有一项研究认为，如果一个人能在工作中找到乐趣，那么他将比其他人更胜任这个工作。同样的两位收银员，一个觉着这份工作枯燥乏味，另一个借着收银的机会，研究客户的购物喜好，提出的捆绑销售建议，让超市增加了三成的销售额。
同样一件事，有的人浅尝辄止，认定这件事体现不出自己的价值；而有的人不断发现了新的乐趣，通过工作创造了自己的价值。哪怕抛开价值或者其他的东西，快乐的学习也比“令人厌烦”的学习要好很多。
学习的乐趣并非在于其轻松写意，“轻松简单”的教育并不总是令人愉快的。学习的乐趣在于收获知识时的满足，或者探索出新知识时的喜悦。
有一种理论认为，最理想的教育状态，是帮助学生获得新知识，同时让他自己提出新问题，形成“奔向真理的永动机”。但就一些教育模式而言，其目的并非为了探寻真理，而是为了让我们知道世界是什么样的。
所谓的学习的乐趣，不是别人强迫你接受他对于世界的理解，而是鼓励并帮助别人用新的方法去发现新的观点、新的世界。
“很多老师和家长都只注重知识，却忘记了培养学生的能力和素质。比如学生该懂的都会了，为什么题目还是做不出来？就是少了一些探索的精神。一些同学抗压能力太差，考砸一次就一蹶不振然后连接失误。一些同学整天就是埋头做题，和其余人基本没有什么交流。”谈起当下的教育，一位老师摇头叹息。
一些人认为，教育就是吸收知识，这话其实不对。现在提倡“终身学习”，出了校门之后，还要请老师来教？靠的都是自主学习。怎样去培养一个良好的学习习惯，养成一个良好的逻辑思维，培养自己的学习理解能力，提升自己发现问题解决问题的能力，都是极其重要的。
其实教育的本质，不是我们知道什么，而是我们认识的世界和自己是什么样子，是我们能够在世界上发挥什么作用。
家长教育的好，能不断帮助孩子满足自己的好奇心，孩子能在学习中找到乐趣，自然不会对此有什么抵触心理，反而会积极主动的去学习。而那些只知道问分数的家长，让学习成了孩子沉重的负担。
同样是家长，状元家长会说，流水不争先，争的是滔滔不绝。而普通家长却会说，这次考多少，怎么又考砸了？真可谓是“眼界决定高度，态度成就价值”。
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