作者：哂之
星期天，我和小舞去游乐场玩。一到游乐场，她就加入了小朋友们的“战队”：堆沙、骑木马、玩滑梯……
这时，我发现有个小男孩在捣鼓机器人，他专注的样子很迷人。但是，他的妈妈却在苦口婆心地劝说：“你看人家的城堡多好看，去跟小朋友一起玩吧。”孩子抬头看了看，继续研究着手中的小零件。
妈妈有些焦急说：“你看，那几个小孩在坐海盗船呢，要不要试一试？”
“不要”小男孩头也不抬。
妈妈无奈地叹气：“你怎么就是不合群呢”。
其实，孩子是沉浸在自己的乐趣中，他喜欢拆装机器人身上的零部件，对别的游戏不感兴趣，但是，这在妈妈看来，就是不合群。
可以理解，很多父母希望孩子性格外向，快速“合群”，不仅能交到朋友，还能锻炼孩子的人际交往能力，对孩子的成长有好处。殊不知，性格就像一朵花，虽然花期不同，却各有芳香，并无好坏之分。
《迷失东京》里说：“在天黑以后，往热闹地方躲起，跟着别人努力快活，可惜心里头定时的闹钟，会提醒你有多寂寞”。告诉孩子，适合自己的就是最好的，没必要一味地去迎合别人，不合群的孩子也照样优秀。
“君子和而不同，小人同而不和”，合群是为了让自己快乐，而不是让自己堕落。
《变形记》中有个叫王烨飞的问题男孩，他常和朋友出入网吧、游戏机厅等“违禁”区域。有次，他向妈妈要钱请朋友出去玩。妈妈拒绝了，他觉得丢了面子，扬言和妈妈“老死不相往来”。
采访中他说：“我的朋友都是这样玩的，如果我不去请别人的话，这个圈子我肯定没法待了。”为了合群，王烨飞每次问父母要钱的数额都很大，如果父母不给，他就以“不回家”为由去威胁父母。离家出走，夜不归宿成了他生活的一种常态。
心理学家勒庞说：“个人一旦融入群体中，他的个性就容易被群体思想所胁迫”。明明一个人活的比谁都精彩，他却害怕被孤立，卷进了世俗的泥流。
王烨飞为了迎合别人迷失了自我，甚至用情亲做代价。说白了，在一个糟糕的环境了合群就是糟蹋生命。
告诉孩子，不要浪费时间在无谓的社交上，有时候所谓的热闹只不过是喧嚣，学会和自己相处才是王道。
合群的人不一定充实，不合群的人也不一定孤独，因为他会和自己相处。复旦教授陈果说：“要学会自己独处，那才是最真实的自己。”
纪录片《零零后》中有个两岁的小姑娘叫一一。在幼儿园里，她不交朋友，喜欢一个人吃饭，一个人玩耍，当老师试图走进她的世界时，被她果断拒绝了：“我喜欢自己一个人玩。”
她的想法不受任何人干扰，她把自己头发剪短了，老师说她像男孩，一一却说：“我喜欢这个发型，我有选择的权利”。小小的一一言谈举止间散发着笃定自信的光芒，长大后的她成绩也非常优秀。妈妈说：“她是一个自推型的孩子，有自己的目标。”
心理学研究发现，当一个人作为孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性和清晰的思想。
不合群的一一按照自己的想法生活，她过的悠然自得，她能打发自己的时光，找到愉悦自己方式。一一说：“独处和交朋友都是非常重要的，如果交朋友是接受来自这个世界的信息，那么独处就整理来自这个世界的信息。”
优秀的人不是不合群，而是“群”里没有他“志趣相投”的人。最高级的合群就是认同自己，做到知行合一。
《乌合之众》中说：“人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同感，个体愿意抛弃是非，用智商换取那份让人倍感安全的‘归属感’。”
对孩子来说，合不合群不重要，重要的是幸福快乐，在生活中，我们做父母的不能以“合群”为标准，去判断一个孩子，而是要遵循孩子的成长规律。
01不逼迫孩子合群
心理学中有个词叫“羊群效应”，说的是人们的从众心理，它会让人丧失自我判断，沦为集体意志的奴隶。所以，孩子不合群有时会更有主见。
TED演讲中有一个美国律师，她说小学时喜欢看书，很少参加校园活动，但好友说却说她不合群。于是，她开始改变，用两种性格在学校和家庭中来回切换，结果却不尽人意。
“我觉得你之前的状态很好，没有必要活成别人想要的样子”，妈妈的话终结了她“分裂的性格”。
郑渊洁说：“不要用一种方法去教育50个孩子，而是用50种方法去教育一个孩子。”
孩子天性不同，能力也不相同，不逼迫孩子合群，遵循孩子内心的世界，才会引爆孩子潜藏的能量。父母应该让孩子长成他本来的样子，而不是我们期待的样子。
02不给孩子贴负面的标签
在《极限挑战》中有一个孤僻的小男孩，他总是一个人缩在角落观察别人的世界。在家人眼中，他是一个“内向”“不友好”“爱打架”“不写作业”的孩子。
听到他身上“花花绿绿”的标签，张艺兴笑着说“你这么厉害啊。”也许是第一次听到夸奖，小男孩露出了久违的笑容。之后，张艺兴带着他一起玩耍、聊天，发现他是一个热情、活泼的孩子，只不过在别人的“定位”中，他没有勇气站起来了。
美国青少年儿童家阿黛尔·法伯说：“永远不要低估你的话对孩子的影响。”如果父母经常给孩子贴标签，孩子会在心理作用的暗示下，朝着这个方向发展。
其实，内向的孩子不一定不合群，但是被贴太多负面标签的孩子，没有人愿意让他“合群”。
03帮助孩子提前适应环境
天性的力量是巨大的，有的孩子天生就是“自来熟”，喜欢热闹，而有的孩子惧怕陌生的环境，需要家长慢慢引导。
小舞上幼儿园之前，我就给她“恶补”了幼儿园生存法则。要配合老师做早操，和小朋友一起进餐不要说话，当小朋友抢玩具时要告诉老师或者放弃，中午要睡觉，下楼梯不能推别人……
当我带着小舞去幼儿园报道时，又和她熟悉了一下具体区域的位置。很快，小舞就适应了学校生活，还交到了好朋友。
心理学家研究发现，儿童在陌生的环境中会有退缩行为，如果家长不及时引导，孩子就会变得沉默寡言，孤僻自卑，出现社交障碍。
人是环境的产物，给孩子塑造一个熟悉的健康的环境，孩子才能彻底的打开心扉，接纳自己，容纳别人。
杨绛曾说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容，我们曾经如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人无关。”
“合群”不是判断孩子是否成功的标准，要想让孩子成为一个优秀的人就要发挥孩子性格的优势，丰富孩子的内心，这才是孩子赢得人生的制胜法宝。
世界是阴阳组合，性格也有内外之分，正是性格的不同，才造就了世界如此的缤纷。
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