大家早上好！我是吴老师。
直面育儿案例分享。隔周 周四中午13：30，吴晓达老师会在 超级育儿师的微博直播间 内，与我们分享并解决一位特邀家长提问的育儿问题，以此来帮助每位家长学习到更多科学育儿的知识和方法。
周四，超级育儿师的直播间来了一位因为孩子学习不努力，沉迷手机游戏不知如何是好的妈妈。
据了解，孩子是位初二的男生，在家排行老二。
妈妈介绍说：孩子小学阶段一直到初一，成绩都不错，偏偏到了初二，换了一个英语老师兼班主任之后，开始急转直下。英语差到几乎考虑放弃的地步，休息天在家，整天关在房间里打游戏，饭也可以不吃。究竟是什么原因，让一个孩子完全变了模样？
一、 环境的变化，对孩子造成压力
妈妈说：一直以来，英语都是孩子的弱项。尤其是到了初二，换了一个刚毕业的大学生英语老师，当他们的班主任，成绩更是一落千丈。
咱们上过学的都知道：班主任对自己的重要性。特别是：如果班主任教授的课自己擅长、成绩不好，不被班主任待见，那种滋味是很不好受的。
二、 妈妈的关注点，让孩子郁郁寡欢
和妈妈聊了将近30分钟，妈妈一直都在说孩子什么不好、什么不好。即便是问了孩子其他学科的情况，妈妈的关注点也都在：语文、历史、地理等孩子不擅长的文科科目之上。
当我把这一点反馈给妈妈，并特别询问孩子的理科成绩时，妈妈才开口说：嗯，他理科还是挺不错的。比如数学吧，120分满分的考卷，怎么也能考个110分以上。
咨询提问，是日常生活的片段，看得出，在平时与孩子的沟通交流过程中，妈妈更多地会和孩子聊自己不好地学科，对于自己擅长的学科，一带而过的可能性，是很大的。
三、 妈妈的不信任，让孩子愤怒
现实生活不尽人意，英语成绩的急转直下，让孩子仿佛是一个被人追过了1圈的跑步者，想努力，却无力。再加上妈妈又不能及时地支持到自己，给自己加油充电，孩子暂时沉迷电子游戏，既是逃避，也是一种自我保护。
然而，妈妈却没能看到这一点，而是针对孩子沉迷游戏的行为，展开了对抗：半夜暗查，没收手机，写保证书……无一不让孩子的处境越来越孤立。
那么，在认识到这些问题之后，我们又可以怎么做呢？
在这里，我给妈妈讲了一个教养孩子的“金原则”：要和孩子坐在一条板凳上。
无论说什么、做什么，都要让孩子感受到：妈妈是和自己坐在同一边的，是自己的盟友，愿意和自己一起面对困难、克服困难的。
具体这位妈妈的情况而言：
第一步：彻底放手，通过孩子的测试期
孩子的手机，交由孩子自己管理，这是孩子成长必须获得的信任。妈妈可以表达自己对孩子身体健康、学习成绩的担心，如何使用手机、什么时候使用手机，可以和孩子共同商量，但须由孩子自己决定。
刚开始的时候，孩子可能会因为妈妈之前种种“不信任”的做法，故意彻夜玩手机，来测试父母。
但一旦过了这个瓶颈，孩子就会慢慢恢复自己身体真实的感受，比如：看多手机很累、眼睛不舒服等，而自己选择休息。
第二步：多关注孩子做得到、做得好的方面
孩子英语成绩不好，要努力追赶势必需要很多心理能量，来支持自己长时间不断地奋发努力。这部分能量，往往来自于家长对自己，给予基于真实情况的积极反馈。
比如孩子的数学，这次确实考得不错；
某一天，孩子帮家里洗了碗筷，晾了衣服等等。
尽可能抓住一切机会，肯定孩子、赞赏孩子，让孩子看见自己的价值和能力，从而提升克服困难的力量和信心。
第三步：多与孩子聊理想
从妈妈这里，我还了解到。孩子曾经说过这样一句话：我学习英语的意义是什么？我又不想出国，干嘛要学习英语。
我从这句孩子让妈妈犯愁的话语中，却看到了孩子善于思考问题的特点。孩子很聪明，小小年纪就知道思考做一件事情的意义。
那么，我们不妨顺着孩子的思路，在气氛轻松愉悦、孩子愿意的时候，多聊一聊对于未来的理想和打算。
比如：未来，我想要成为一个什么样的人？
我想要从事什么行业、做怎样的工作？
那么反推过来，我又需要上怎样的大学？
想要进入这个大学，我又需要怎样的学习成绩？
做一件事情的意义，既有直接的，就好比如果要出国那么就需要学英语；也可以是间接的，就好像我支援上某个大学某个专业，那么为了达成这个目标，我的英语成绩需要怎么样？
而与孩子展开这一良性探讨的关键，就在于：我们能否将自己的姿态，调整为“和孩子坐在同一条板凳上“。
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