我是小文妈，教育工作者。且有3年多亲子英文启蒙经验。懂多少理论和亲自养个孩子两码事。

我是爽快人，发现很多爸妈对于英文“磨耳朵”，还停留寻找资源囤积资源的层面。真心为孩子们着急！！如今启蒙资源还稀罕么？我特意弄了个公众号（Xiaolabayy）海量免费分享我使用过的资源！有个人使用体验，还开了磨耳朵精听课、绘本伴读课、亲子口语课。当然我自己3年前启蒙也是没少走弯路。说几个误区：

一，磨耳朵的理解：

并非像有些人理解的，磨耳朵就是随便找来个资源作为背景瞎听乱磨。世界顶级语言学家史蒂芬·平克在《语言本能》提到，如果想让一个孩子学会说话，需具备三个基本条件：声音环境；母亲式的语型；父母的回应与自我实践。没“可理解性”性输入和引导输出，只强调英语小环境的“磨耳朵”意义不大。

二，磨耳朵的作用：

不同素材的作用不同，素材不同使用方法也不同。儿歌和童谣，重点在韵律节奏和听力辨音，适合泛听；而动画片和绘本重点在于情景对应，培养的是听力的理解能力，适合精听。不过精听和泛听实际上也并非以懂了多少为目的。

三，磨耳朵的方式：

3岁前“有意识”的以英文儿歌为主去泛听，增加对英语的熟悉度，不要求量多，重点在于重复，多互动。3~5岁以英文原版动画为主，“有针对性”的精听，孩子在听的过程中能把语音和情境能对应起来，就能更好的理解素材，培养感觉和理解力。5岁后“分阶段”的侧重听。提高辩音和拼读能力。当然这只是阶段性建议，年龄本身并不死板。

四，要重视听力辩音：

听力辩音是孩子英语启蒙的关键。同样的动画片，有的孩子不喜欢看有的孩子喜欢看；同样的英文书，有的孩子接受用英文讲，有的孩子要求用中文讲，实际上就是孩子的听力辩音能力有差别。英语发音有很多现象，如连续、吞音、闪音等，对于有大量视听积累的孩子来说就相对容易。

五，对听力理解的误区：

很多人把听力理解能力和词汇量关联，喜欢咬文嚼字，总是过度追求每个词每句话的意思，这样一旦某个单词不认识，听力理解也就卡住了。实际上听力理解是对于整个内容的理解。

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英语启蒙其实是最考验家长的，孩子的学习英语的成效看起来很慢，除了花时间摸索正确的适合孩子的学习方法，更需要的是坚持和耐心。但每一个家长的付出都会得到回报的，孩子给我们的惊喜也许会迟到，但绝不会缺席。