邻居家的孩子天天是儿子的小玩伴。每天他吃过早饭，都会跑到草坪上冲着我们家餐厅位置喊：“帅帅，快来跟我玩！”我儿子也会及时出去回应：“等一会儿，我吃完就来。”于是，三两下对付完早餐就一溜烟跑到隔壁房子了。天天是独子，中产家庭，父母忙工作给他请了菲佣陪伴。家里更是腾出一间较大的房间给他做游乐室。房间大到可以放下充气城堡，别的玩具就更不必说了，一应俱全。儿子每次过去玩都很开心，因为我们家给他和姐姐两个人准备的游戏间也只有天天的一半大小，玩具自然也没那么全。但是面对着这么多玩具，天天并不开心。

有一次遇上天天妈，她跟我说天天整天吵着要找帅帅玩，否则不吃饭，真是没办法。他不爱自己玩，也不爱上幼儿园，身体比较弱，常常生病。对比天天妈说的话，我回想起天天的样子，果然显得有些瘦弱。五六岁的天天皮肤白皙，瘦高，说话也很有礼貌，但给人感觉却很孱弱。我儿子比天天小一岁，个头也矮不少，但他们一起赛跑时，天天总是摔倒。幼儿园老师跟天天妈反应说，天天在园里不好动，注意力不集中。天天妈跟我说起这些唉声叹气。

关于天天不好动，我想天天妈也清楚是因为保姆照顾太精细。比如每天幼儿园放学，我去接帅帅都是走路。幼儿园跟我们的住处隔一条马路，只是小区大，又建在半山坡上，走路回来要二十分钟。我每天都带着儿子散步回来。但天天是被保姆用婴儿车推回来的。关于天天注意力不集中，无法专注的问题，其实看到他那么大的游戏室就明白了。玩具太多会损害孩子的心理。玩具过多，孩子就无法集中注意力探索一个玩具的玩法，会影响孩子的专注力，使孩子只对新鲜刺激的事情感兴趣。在0-6岁前，孩子最需要的是充分的玩，在玩乐过程中获得足够的运动，通过在游戏中的探索开发智力。并不需要太多的玩具。很多爸爸妈妈弄错了，如果大人用了很多错误的方式对待孩子，就会导致孩子出现以下不正常的行为。

第一个不正常的状态叫作“神游”。

神游就是孩子不像别的孩子那么专注，他做任何事都很难投入，注意力集中不了，上课的时候会东张西望，寻找新鲜事物来刺激自己。 这样下去，对孩子的学习不利。

造成孩子神游的原因不只是爸爸妈妈对孩子的过度满足，还有恐惧等给孩子造成紧张和压力的情绪。比如，爸爸妈妈经常吵架甚至打架，家庭氛围不和谐，给孩子造成惊吓，也会导致孩子精神游离，难以集中精力。

第二个不正常的状态是“学习障碍”。

现在很流行早教、启蒙，但过早地给孩子进行过度教育会给孩子造成学习障碍，使孩子的学习成绩变得越来越糟糕。因为孩子有他自己的节奏，比如数学思维一般在5～6岁才开始发育，而很多数学启蒙教育机构招收的对象从3岁开始。如果爸爸妈妈没有让孩子按照他自己的节奏去探索这个世界，过早给孩子灌输过多的知识，就会让孩子产生逆反心理或者是傲慢心理，使他不爱学习或者觉得学习没有什么了不起。

这一点我有亲身经验。在我大女儿三岁时我曾经教过她数数和简单运算，一上午我只教了她1-5个数字，但她老是记不住，气得我跟她发脾气，她也不知所以很不开心，我索性没再教下去而是去查阅资料学习怎样给她做数学启蒙教育。查来查去发现，是我这个妈妈心太急，3岁的孩子数学逻辑思维根本还没有发育。然后，我就淡定了，心想等她五岁再说。其实，很多父母就是焦虑，表示等不起。加之现在那些总是蛊惑家长报名的所谓的教育平台，打着“不要错过孩子敏感期”的口号，老是想要我们到他们的碗里去。其实，这个时候，做得多不如少，少即是多。

第三个不正常的状态是“依附”。

这个很好理解，就是孩子很黏大人。一刻不离。孩子缺少什么就会对什么痴迷。孩子黏大人，必定是因为父母给的陪伴不足，给孩子的爱不够。爸爸妈妈忙工作没时间，以为给孩子多买些玩具陪他们就好了。这样一来能分散孩子的注意力，二来也能弥补自己的内疚心。玩具不是毫无用处，对于三岁以上拥有想象力的孩子来说，独自玩耍没问题。但太小的孩子，他们最需要的玩具是爸爸妈妈的身体。三岁以下的婴幼儿需要爸爸妈妈更多的拥抱、爱抚，更需要爸爸妈妈及时回应以及提供帮助。

所以，爸爸妈妈的高质量陪伴尤为重要！高质量陪伴不要求全天24小时陪着，可以请保姆，但至少每天抽出固定的两小时或者一小时，哪怕半小时（不能再少了）全心全意地陪伴孩子，与孩子互动做游戏。三岁前孩子黏够了父母，三岁后就可以独立玩耍很久。

一个孩子如果放弃了自己活动，凡事都依赖大人，他长大了会懒散，不觉得自己有责任感，认为这一切都应该跟父母有关。——《读懂孩子的心》

第四个不正常的状态是占有欲。

如果孩子占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。 会不断地寻找新东西，不容易满足。表现出来的是爱“拔尖”，什么都想说的算。所以，爸爸妈妈对待孩子要玩具，不要轻易满足，也不要过分地延迟满足。差不多三次要求满足孩子一次就够。比如我儿子，每次去超市他都在玩具区恋恋不舍，挪不动步，但我给他立了规矩，每次只能选择一样玩具之后，他反而没那么痴迷玩具区了。可能是因为，通过对比，他最喜欢的玩具早都买过了，剩下那些并不是他最想要的。让他自己选择玩具的过程中，他知道了自己真正想要的是什么。

第五个不正常的状态是权力欲。

权力欲这里是指孩子操纵大人买这个、买那个，通过大人来获取更多的东西。 现在的生活条件都不差，爸爸妈妈爱满足孩子的需要没什么不可以，但不能没有底线地满足。否则，孩子一但发现操纵大人很容易，还会指挥爸爸妈妈为自己做事，而放弃了自己的努力和探索。 爸爸妈妈要学会向后一步，要让孩子自己学会去解决一些问题，而不是什么事都让他通过大人来实现。

第六个不正常的状态是自卑。

自卑来自苛责。当孩子观察到你对他和对别人的态度不一样时，孩子的自卑心理就逐渐产生了。 尤其二胎家庭，要特别注意关注大孩子的情绪。

我们对孩子的要求往往比对普通人的高，甚至，我们对孩子的要求比对自己的要求都高！这样的孩子，容易在长大后有自卑的特征。他不会有足够的自信，会觉得自己没有力量去做各种各样的事，因为他就是在被不断批评中长大的。

想要帮孩子回归正常，爸爸妈妈需要做到以下两点：

第一，爸爸妈妈要能够遵从孩子的节奏，要给孩子充分的时间，允许孩子不断地探索，给他创造一个探索和学习的环境，让孩子通过探索来完善自己的人格；

孩子参加早教班，上幼儿园之前。爸爸妈妈要仔细考察，甄别。不要只看是不是双语园，有没有外教。更重要的是要对老师、园长等办学者做深入了解。务必保障他们对待孩子的理念是对孩子有帮助的。

第二，要靠孩子自身的调节。当爸爸妈妈尊重了孩子成长的规律和节奏时，孩子很快就会恢复到正常的状况。 爸爸妈妈需要做的就是信任孩子，耐心等待。蒙氏教育崇尚自由跟无条件的爱。把孩子比喻成花朵，婴儿期就如同刚破土的嫩芽，爸爸妈妈要做的是悉心呵护，使这棵嫩芽逐渐茁壮，而不是揠苗助长！