每当同班的家长聊起乐乐这孩子的时候，都忍不住要点头称赞。这个孩子在8月份出生，是他们班里最小的一个，能力并不出色，更比别的孩子都矮了一头，却有股子拼劲儿。
学骑自行车的时候，家长们都看到过他摔跤，还有一次直接冲到树丛里，腿上身上刮了许多小伤口。这孩子跟妈妈哭了两声，就去搬起自行车接着练。一两个星期之后，他已经是小广场里自行车骑得最好的幼儿园小朋友了。
美国心理学教授安吉拉·达克沃斯曾对数以千计的高中生、西点军校学生进行统计研究，并得出这样的结论：好学生与坏学生的差别、成年后是否能取得成功的关键因素，并不在于智商、颜值、社交能力，甚至与家庭背景、安全感的关系也不明显，而在于孩子是否拥有坚毅的意志力。
回想一下那些曾经触动我们的伟人成功故事，也从侧面印证了这个结论。无论伟人们有怎样的童年、怎样的背景、怎样的机遇，坚毅的意志力都是他们共同的“成功特质”。而当一个孩子能够拥有坚毅的意志力，甚至可以断言：他的人生已经成功了大半。
那什么才是坚毅的意志力，怎样才算拥有这种“成功特质”呢？
马云成为传奇之前，经历了三次复读仍然离当年的本科分数线差5分，毕业后他求职屡屡受挫，创业时他的梦想被众人嘲笑。这么多次的失败，却始终没让他“妄自菲薄”。坚定不仅仅是面对一次失败的信心，更是面对一连串失败时，仍然保有当初的热情和信念。
无论学习还是生活，并不总能收到成功的喜悦；并不是每次努力，都能得到对应的成绩。更多的时候我们面对的是平淡、甚至小打击不断。数学题解不出、作文写不出、默写被点名，面对这些小挫折，孩子是否能够有足够的心里能量，相信“失败不是永远的”。
西方最伟大的哲学家和思想家柏拉图说过：“耐心是一切聪明才智的基础。”学习是量变到质变的过程，陪孩子学过乐器的家长都会有这样的体会，与其急三火四的要求孩子每次都把曲子弹到完美，不如耐心的一小节一小节的慢慢练习，练的次数到了自然就水到渠成了。
小时候孩子搭积木，常常只垒了几块就倒了，这时候能不哭不急，重新搭起，这就是“耐心”。而这样的耐心无论在上学的时候练字、练琴、练计算、练作文，还是在成人后扎根某个行业，都会起到至关重要的作用。
记得把两个儿女送入哈佛大学的于巾帼曾讲过这样的例子：她身边许多孩子都说自己的目标是哈佛、斯坦福这样的大学，但是他们却从没思考，需要为了这个目标付出怎样的努力。于是，这些目标成了空想，耐心不过是不努力的借口而已。
每个孩子都曾立下伟大的志愿，科学家、医生、设计师，但有几个孩子懂得为了自己的梦想而努力？耐心不是空空等待、坚定更不等于接受失败，努力才是梦想成为现实的基础，行动力才是意志力的体现。
金庸笔下的武侠人物“郭靖”，是坚毅意志力的“代言人”。傻乎乎的郭靖学东西总是很慢，但他却会一天天、一月月、一年年的练下去，最终成为书中的一代大侠。也许因为“太傻”，郭靖仿佛从没想过“失败”这件事儿，他只是努力的做到更好。
郭靖是在学了降龙十八掌后一飞冲天的，而作为家长，又应该如何培养孩子，让他们拥有通向成功的“武林秘籍”，练出坚毅的意志力，不负自己的聪明才智，成功的度过人生？
“成长型思维模式”是一种认为人的能力、智力都是变化的、可以拓展的思维模式。这个理论由斯坦福大学的Carol Dweck博士近几年提出，她从脑科学的角度，解释了为什么坚毅的意志力是孩子成功的关键。
Carol Dweck博士通过研究10岁孩子的思维模式，发现那些拥有“成长型思维模式”、相信自己“能够变好”的孩子，在面对困难时，表现出“坚毅的意志力”，大脑也表现更加活跃和积极。而另外一些选择逃避的孩子，大脑则没有什么活动。
这从脑科学的高度，再次印证了“坚毅的意志力”是成功的共同特质。而对于如何培养孩子的“成长型思维模式”，办法其实很简单，就是引导孩子关注“过程”，而非“结果”。
1、夸孩子的努力，而非成绩
当孩子取得好成绩，如果你冲口而出的是：“你真棒！真聪明！”那么孩子刚刚与一次接近“成功特质”的教育失之交臂。因为无论“棒”、还是“聪明”，都是结果，而非过程。
要孩子拥有“成长型思维”，关键是让他理解自己可以越来越棒、越来越聪明。你可以夸他：“我看到你前两天一直很努力”，或者“我看到你的作业非常认真”，或者干脆问问他：“你做了那些努力来获得这样的成绩？”
这样，你就把孩子的注意力转移到“过程”，并告诉她优秀的是这个“过程”而非“结果”，这会鼓励孩子不断的重复这个优秀的“过程”，而不是因为一次好结果而沾沾自喜、不会因为一次糟糕的考试一蹶不振。
2、找到解决问题的方法，而不是批评后果
有位科学家回忆妈妈的教育时，说起这样一个故事。自己把一瓶牛奶洒在地上。这时，妈妈没有责怪，而是拿了海绵、抹布两种材料，让他选一种把牛奶打扫干净。
不能不说这位科学家得好好感谢妈妈，因为她没有把孩子扔进自责的漩涡，而是引导孩子找到解决问题的方法。既然所有问题都能解决，再遇到困难的时候，孩子就会更愿意挑战，不怕犯错。这不正是坚毅意志力的体现？
公安大学的李玫瑾教授曾提出一个观点，锻炼孩子坚毅的品格，需要通过运动的方式，而且越早越好。因为人在运动中得到的体验最直接、也最极致，这些儿时的极限体验，能够在孩子脑海里形成观念和鲜明的记忆判断，并在以后遇到类似心理体验时发挥作用。
1、带着孩子去长跑，体验什么是坚持
3岁以后，每周带孩子去“长跑”一次。中长跑到一定距离的时候，孩子会感到胸闷、四肢无力，难以跑下去。这个时候，一定让孩子坚持下去，就会迎来所谓的“第二次呼吸”，所有不适感消失，动作又变轻松了。
跑过之后，问问孩子的感受，告诉他人生中也是如此，当你觉得再也跑不动了，只要再坚持一下，也许就海阔天空了。
2、送孩子学游泳：“濒死”的时候要不停扑腾
孩子到了四五岁，要教他游泳，可以交给培训班。学游泳没有不喝水的，喝了水又往下沉，这会让孩子产生“我要死了”的感觉，他必须不断的扑腾，不断的滑水，才能浮起来。
有过这样的经历后，问问孩子在喝水之后，自己的感受是怎样的？告诉孩子，人生无论如何下沉，只要不断的扑腾，别停下，就一定能回到水面。
马云曾说：“激情很重要，但短暂的激情没有用，长久的激情才有用。傻坚持比不坚持要好的多。”
培养孩子坚毅的意志力，教会孩子面对困难时的坚持，要比考个重点中学、985大学重要的多，您的看法呢？
我是曾在职场如鱼得水，如今专心养育两个孩子。读了一柜子书，走了不少弯路，也收获了满满的经验与幸福。关注@枫糖妈妈，希望把我的所学所用、经验教训跟您分享！
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