考前你催促："快要考试了，赶紧去好好复习，争取考第一。"
考后你唠叨："期末考试考这么点分，还只顾天天玩，这样下去你怎么办？"
甚至暴怒，"这个暑假你哪也别想去把前面落下的通通补上，下学期分数要还是这样就趁早别读了。"
搞得孩子也不开心，亲子关系紧张。
是的，它很重要，可是哪个孩子不想考高分？
考试前粗暴简单的对孩子说，这次考试必须多少分，否则就怎样，不但增加了孩子的思想压力，也解决不了任何实质性的问题。父母应该和孩子一起分析学习中的薄弱环节，制定好具体的学习计划，改进学习方法，当然是越具体越好，但是必须重视孩子的接受能力，万不可强迫孩子去接受。
历史上也有不少杰出人物在上学时考试成绩也不好。生物学家达尔文小时候的学习成绩很糟，时不时会遭到老师的训斥，他自己也在日记中写道，"不但老师这样认为，父母也认为我的智力比一般人低。"还有牛顿，小时候也曾经被人耻笑为笨蛋，有一段时间他母亲甚至对他彻底失望，让他退学到乡下种田。
当然，说这些名人的故事不是让我们去忽视孩子成绩差，而是要去提醒自己如何更好地看待孩子的成绩，如何引导孩子将精力花对地方，才是我们需要去解决和思考的首要问题。
孩子表现出在学习上的厌烦心理在很多孩子身上都存在，首先我们应该给予理解和关心，现在的孩子学习负担重，看看孩子们的书包有多重就大概能体会了，课目繁多，社会诱惑大，虽说父母不应该太看重孩子的成绩，但孩子成绩不好，很难进到好的中学，好的高中，好的大学，这也是父母们焦虑的普遍原因。
每个孩子都是不同的、独特的个体，我们天天学习家庭教育，各种教育理论铺天盖地而来，可是对别人家孩子有用的方法用在自家孩子身上却收效甚微，为什么呢？ 我们做到了因材施教吗？还是生搬硬套？
学校只能做到适应大多数的标准化教育，差异化教育，即"因材施教"，还是需要父母担起责任，毕竟自己家的孩子自己最了解。成功父母的经验可以借鉴，但一定是建立在针对自家孩子特点和差异化上的教育引导才是有效教育，所以，作为家庭教育，因材施教是关键。
"因材施教"是由我国古代教育家、思想家、儒家学派创始人孔子提出，他针对学生性格、爱好、行为等差异，进行因势利导，培养多向人才，到今天依然被奉为教育经典。
看他们是如何解决自家孩子对学习厌烦的心理，使孩子重新对学习产生兴趣的。
01 天妈亲测：拆分作业适当奖励。
我的孩子从小没有耐心，一提起学习的事就烦躁不安。其实写作业的时候，巴不得老师留的作业既少又简单，做作业需要他动一番脑筋，有些作业要求能静下心去做，这可让他大生烦恼，经常应付作业。
我抓住孩子性格急躁的特点，每次都将学校布置的家庭作业进行拆分，规定几个时间段，每段时间让他完成作业的一部分，到时候马上休息，然后再继续做。等所有作业完成后有奖励，奖励他喜欢的食品，或者他喜欢的书籍等。
当然奖品的档次还由他完成作业的好坏来决定，一般先让他做比较简单的作业，鼓舞他的信心，难一点的作业最后协助解决。作业在规定的时间里顺利完成，我说到做到，答应的奖励就要兑现，儿子非常高兴，这样几次下来就慢慢养成了耐心的习惯，也不再那么厌烦学习了。
02 舒画妈亲测：适当增加孩子的危机意识，刺激孩子学习。
由于调动工作，我女儿随我转到目前这所新学校，可能是对新环境还不太适应，她还没有及时静下心来学习，也不能及时把心情调整过来。
我了解女儿的上进心还是比较强的，从来都不甘人后的，我就对他说："孩子，你在原先学校学习成绩那么优秀，现在咱也不能落后别人呀！你若不努力的话，就要落后了。"有时候女儿拖延时间，我就对她说："今日事，今日毕，你现在不做，等到明天就没时间了，连作业都完不成，新的老师和同学会怎么看你呢？"
由于我经常适时的向孩子灌输危机意识，让孩子感到今天不学习，明天就会来不及，既增加了孩子的危机感，又督促了孩子能够顺利的完成学业。
我的女儿自尊心比较强，不愿意让新环境下的老师和同学认为她是个差等生，所以在我的激励下，女儿的心态渐渐得到改善，学习的蛮劲又上来了。
03 佑成爸亲测：消除孩子对学习科目的腻烦心理。
我认为孩子之所以对学习失去耐心，不是孩子的心理出现了问题，而是由于把心思放在了同一科目的时间太长，加上作业有一定的难度，孩子自然就产生了腻烦的心理。
针对这一问题，我把孩子每天要学习的科目都梳理了一遍，按照由易到难的顺序给孩子合理的安排学习的次序和科目。比如我先让孩子做比较简单的写大字练习，完成一科后再做下一科，如果孩子感到疲劳了，及时休息。我发现孩子的学习情绪比以前明显有了好转，不再像以前那样心烦意乱，也能安稳的长时间做作业了。我问孩子："儿子，以前你为什么做一会作业就心烦了？"哪知孩子脱口就说："数学作业那么多，你非让我一口气做完，不做完就不同意我出去玩一会，太没劲了。"掌握了孩子学习的心理后，从此每逢孩子学习时，我总是告诉孩子做一会数学，再做语文，或者先读课文，再读英语……这样不断转换学习科目，中间还让孩子及时休息，孩子对学习的兴趣渐渐浓厚起来。
04 文馨妈亲测：转换学习场所，增加孩子的兴趣。
由于经济条件的限制，我家的居住面积较小，学习条件也不是很好，对孩子的学习时有干扰，引起孩子对环境的厌恶，我经常看到有许多学生在我家附近的图书馆专心致志的看书，我想为何不利用这一有利资源呢？何不让我的女儿也利用一下图书馆的空间呢！
第一次我带领孩子到图书馆自习室，让女儿在那看了半天书，回家一问，女儿说感觉不错，挺有收获。这给了我很大的启发，为什么我们不利用时间和空间的转换调剂一下大脑，避免孩子对学习环境的厌烦呢？从此我看到女儿学习时间过长或者家中出现干扰、孩子产生烦躁心理时，就提醒她换一个地方学习，有时让她到图书馆去看书，有时让她到楼下社区的小亭子里看书，有时让她到林荫路上背诵、朗读、默念。
孩子学习和活动的空间发生变化，原先那种单调的时空感觉没有了，心情自然就不一样，学习效率得到很大的提高，慢慢地，女儿不再为我们家的居住条件紧张而对学习烦恼了。
透过以上父母的因材施教，我们了解到：学习成绩固然重要，但更重要的是多关注孩子的心理健康和身心成长，说白了只要培养孩子有一个良好的学习习惯和生活习惯，只要孩子在学习上尽力了，我们做父母的指导就到位了，考试成绩不理想也不要对孩子有过多的怨言，孩子健康、活泼、懂道理、有修养，就是一个好孩子，就是世界上最可爱的孩子。
原创首发，版权归本人所有。图片来自网络。
我是小雅，感谢您的阅读! 喜欢请关注哦^^
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
