专家称好老师都有这个优点 好家长也是


什么样的老师是好老师呢?

比较高频的答案是:耐心、爱小孩、负责任、专业。

我们反过来思考一下,老师最应该避免的一个缺点是什么?

蒙台梭利认为,“发怒”这个缺点对“教育”和“儿童”的干扰最大。

它对应的品质是“平和”。

“发怒”特别容易被武装,就像战争时期,进攻性的武器被描述成和平的手段一样,我们容易用崇高和不可推卸的责任做借口,掩盖这个缺点。

有个同事宝妈跟我分享心得,她说的一句话我印象特别深刻:“我感觉这个孩子,是让我修行的。在过程中,我发现也治好了自己很多毛病,比如焦虑。”

这个宝妈同时也是一个非常优秀的老师,教出过满分的学生。

能有这么高的觉悟,肯定是个优秀的妈妈。

为什么发怒这个脾气是最阻碍教育的呢?

发怒最初的状态是某种用巧妙形式表现出来的暴力行为,并以此掩饰了暴力的本质,最典型的就是对儿童的抵抗感到恼火。进一步,当儿童要实现自己微小的愿望时,这种发怒就会发展成为专制。

我们之前说过几个重要的育儿观点:

1、成年人与儿童最大的矛盾就在于,成年人是以自己的视角看儿童,而不是站在儿童的角度。

2、帮助儿童顺利成长最重要的就是发现他的敏感期,给他创造一个环境,让他能够自主、专注、始终如一的做自己最感兴趣的事情,顺应生命本能发展出来他所需要具备的精神品质。

3、当儿童敏感期的探索被阻碍时,儿童的抵抗就是最好的信号。

而发怒跟上面三个结论背道而驰。

我们对成年人发怒,会遭受到抵制,发怒的人会感到羞愧,从而很快得到缓解。

但是儿童不一样。他们不理解我们,他们崇拜我们,他们并不会保护自己免受我们的侵犯。他们接受我们所说的任何东西。

他们不仅接受虐待,而且每当我们责备他们时,他们总会感到错在自己。



比如,小孩放学回来会跟你说:“我们班小东确实是个不好的孩子,你看,班主任王老师都说他不好了呢。”

哪一天你小孩可能也会跟你说:“妈妈,我不是个好孩子,是吗?今天班主任王老师说我迟到了3分钟,不好。”

他们认为老师说的是真理。

之前我们说的自卑、恐惧、说谎、依附等等偏离正轨的行为,就很容易在这样的儿童身上出现。因为他们无法弄清楚原因。

“只有清除你自己眼中的沙粒,你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。”

当然我们无需尽善尽美,也不可能做到。

知行合一不容易,但是首先,我们要能看到和知道,才可能去做到。

何况,发现了问题就已经解决了问题的一半呢。

………………………………………

备注:图片来源于网络;内容推荐书籍《童年的秘密》。侵删。

发表评论
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:

相关文章

推荐文章

'); })();