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有头条用户问：孩子的特长班能帮助孩子哪些方面？

特长班只能提供孩子玩耍游戏方面的帮助。

1、特长班不一定是孩子的兴趣所在 孩子所报特长班，基本都是父母选择的，孩子是否喜欢、是否愿意花时间练习都未可知

2、特长班的老师，自身所并不一定是特长方面的专家 很多特长老师，之所以来培训机构教孩子特长，他并不是某项特长上的顶尖选手

3、特长老师未必懂如何引导孩子 特长老师往往为了自身的发展和生活，选择一个班多带些孩子，那么如此以来，老师就照看不过来所有孩子，也就是您的孩子必须得与其他孩子均等发展。有些孩子上特长班，由于各种原因，中途老缺课。对于缺课的孩子老师也只好继续均等推进课程，也就是真特长的孩子吃不饱；非特长的孩子跟不上。

“均等化”教学同样也是大系统教育、社会要求教育公平的最大难题，一方面孩子由于遗传、家庭等各种原因存在成长个体差异；另一方面社会中的父母要求教育公平，近乎达到“吃大锅饭”的地步。很多家长质疑分“快、慢”班、“文、理”班的教学方式，同时又希望自己的孩子在某方面得到突出的发展。

善于陪伴是父母最大的特长

4、特长未必对孩子有益 现在的特长班有包括演讲、英语、舞蹈、拳击等等。比如孩子学习演讲特长班，那么孩子会家后。作为家长的您，给予了孩子大声讲话的机会吗？有帮助孩子整理讲什么内容吗？生活中您有可以帮助孩子细心观察获取，讲演素材了吗？

我曾参加过几次，“演讲大师”的课程，课程内容每次都差不多。讲一个“英雄”的励志故事，然后就开始推销课程，您需要这样的演讲特长课程吗？

演讲需要的是言之有物、言之有据、言之有理，这些物、据、理都需要从社会实践、交流或者阅读中来。如果父母您做到了细心陪伴孩子，每次外出都能找到两个亮点【植物、动物、广告、建筑】，引导孩子发挥想象，回家后复述现场想象、讲演的内容，那么您还觉得孩子不会演讲吗？

每个孩子都会拥有自己的特长所在，也就是常说的“天赋”。这些“天赋”是藏在孩子心中的“金子”，需要父母耐心、细致的挖掘，之后“刻意引导”。当孩子确有兴趣时寻求“大师”单独、有计划的培养，才能将特长培养的特别长，成为孩子的事业发展方向。大众的特长班，基本等于陪伴孩子游戏、托管

每个人心目中都住着一位“大师”，引导孩子健康快乐成长，须要成年“大师【父母】”与未来的“大师【孩子】”有更多的交集。交集才能产生融合，融合才能和谐、出新。

与孩子一起“好好学习，天天向上”。 育邻人 致力于践行文明礼仪【适合当代社会的】，从小事、从现在、从我做起，做中国好邻居、做好中国邻居，为中华民族复兴的中国梦添砖加瓦，还孩子一片健康快乐成长的乐土。欢迎您持续关注，关注 育邻人 共同育邻

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