胡适在不仅仅是中国白话文大师，而且还是教育家。他注重孩子遇到的问题和挫折，关注儿童心理现状，在处理问题时候，从生长环境开始研究。

（一）学会独立，树立责任意识

在第一个儿子胡祖望十岁的时候，胡适就决定让孩子远离自己，独自前往苏州求学。

胡适也不舍得年幼可爱的孩子远离自己，却不能够让孩子完全依赖外界环境，总要不断在困难中探索生存之道。

胡适并不像其他父亲一样，一味偏袒自己的孩子，运用自己的私权，为孩子争取更多的福利，更注重对孩子性格的培养，陪伴是短暂的，更多时候需要孩子自己探寻世界。

他看重独立观念的重要性，在思想上，不追随众人随波逐流，在一片附和声中，也要敢于发出自己的声音，形成人格上的完整。

在孩子远行前，胡适交给孩子一封信，里面寄托着一个父亲的眷眷深情和细致的嘱托。其中，写在文章开头，最紧要的内容就是责任。

每一个人作为独立的个体，总要学会照顾自己，没有父母在旁的细心嘱托，要学会为自己的言行负责。

注重少年时期培养独立的品德，对整个社会，也是一次大的洗礼。​由年轻的一代，推动创新的源流不断奔涌，打破固执地己见，以积极姿态，探讨更加新颖的思想，产生新的事物。

（二）学习寻求更高水平的进步

在胡适写给儿子的一封信中，也寄托了他对儿子的期待。胡适在文学史上提出自己的见解，并且赢得了大家的赞同，这和他早期踏实的积累知识是分不开的。

他鼓励儿子，在班级中争取走在前面，在学校成绩上走在前面，在人格品德上，追求更高的层面。这是一种深刻的自省意识，对知识的不满足，对自我成绩的不满足。也正是由于这些不满足，才能推动我们不断进步，社会的车轮滚滚向前推进。

在学校学习生活中，很难保持住自己的成绩，同学间也总是你追我赶，也许你暂时停下脚步，观望大家的进度，或者准备舒服的休息一下，就会被人迅速赶超。

胡适没有给儿子太大的学习压力，却发自内心的鼓励孩子，不断向前奔跑。他鼓励孩子拥有一身傲骨，却不可有一身傲气。在追求更高程度的进步的同时，应该保持一定的谦逊的品行，学业上更加勤勉，和朋友交际中更加随和。

孩子的天性总是贪玩的，如何才能劝解孩子更加主动，更有动力的学习？胡适提出了自己的观点，将学业上的用功和立志联系在一起。

他鼓励孩子明确奋斗目标，树立自己的理想志向，在学业成绩上的永不满足，不断超越自己，来实现未来的理想。

（三）注重人际关系

在民国时期，大部分的文学大师虽然笔锋犀利，但是为人随和，是很容易和学生打成一片的，例如鲁迅，还有胡适。

在社会的土壤中吸收养分，扎下属于自己的根基。

在人际交往中，胡适强调真诚与谦逊。我们应当注重他人的感受，在聊天时，努力营造轻松愉快地氛围。在他人有困难的时候，不是冷眼旁观，而是热情的上前提供帮助，用温暖和体贴，让别人在困境中，得到力量。

孩子上学以后，最先进入校园这个环境之中，周围的评价，也会直接影响到孩子对自身的认可程度。

如果不能被大家接纳认可，那么他只能一个人独来独往，遭受挫折却无人肯帮忙。这对于一个年幼的孩子来说，是很难适应的。

在和朋友的相处的时候，尝试更加真诚，给予对方陪伴，珍惜他人的好心好意。同时不用因为别人的一两句批评，而暗自伤心，更加客观看待自己和朋友。

在和朋友的相处中，更好地理解竞争中合作，在友谊中见证对方的进步，完成自我的提升，离不开一个良好的人际关系。

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校园是一个小型的社会，在这里会遇到各种性格的人，遇到各种的事情发生，在适应朋友的同时，也是对自身的不断完善。

回顾胡适为儿子提出的建议，出发点是尽可能让孩子少走弯路，尽可能走得更加平坦。在性格上，胡适鼓励孩子形成一个完整的人格，明白自己的兴趣所在，不要依附他人，为自己发声。

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