因为工作的原因，我经常会跟全国的绘本馆馆长交流和分享，在交流的过程中经常会被一些精彩的故事感动，那小编今天就跟大家分享一些跟绘本相关的温暖故事。
【萌妈分享一】
轩轩，四岁半，阅龄三年，阅读量2000本左右；
已经上幼儿园的轩轩虽然年龄不大，但是阅读绘本的时间已经很长了，在轩轩还没周岁的时候，妈妈就已经开始陪他读绘本。每天晚上睡前一起读绘本，然后才睡觉，这几乎都成了一个固定的流程。
妈妈是初中班主任，前阵子因为带的毕业班马上面临中考，所以工作很忙，每天到家都很晚，有天，妈妈又很晚回来，推开门看到他已经睡着了，床头还撒着几本他最爱的绘本，大卫系列，当妈妈收拾绘本的时候，突然看到轩轩犯了个身，迷迷糊糊的说了句：大卫，你不可以乱扔垃圾...
妈妈瞬间被感动了，绘本已经完全融入到了轩轩的生活中，并且让他变得更加优秀，亲子阅读也会坚持下去。
【萌妈分享二】
甜甜，五岁，阅龄两年半，阅读量1500本左右；
红星幼儿园有一位“小明星”，她就是大二班的甜甜，几乎所有的老师和同学都很喜欢这个小姑娘，活泼开朗，听话懂事，最重要的是她很会讲故事，经常给班上的小朋友讲故事，而且还在儿童节的活动上给所有的小朋友讲过故事。
他身边有很多“好朋友”，比如霸王龙、爱跳舞的贝琳达、比如弗洛格、捣蛋鬼大卫、小仙女爱丽丝、小猴子威利等等，经常用这些“好朋友”来鼓励其他的小朋友。
甜甜三岁左右就开始看绘本，四岁左右就喜欢讲故事，有时候妈妈带她去公园玩，遇到一些刚认识的小朋友，也喜欢拿着书给别人讲故事。
妈妈说：甜甜基本上很少要求我给她买玩具，大部分的零花钱都用在了绘本上，也希望书能成为她这辈子最忠诚的伙伴。
【萌妈分享三】
婷婷，六岁，阅龄一年半，阅读量1000本左右；
四月份的时候，女儿突发性感冒引发急性肺炎，入院治疗了几天；
每天我就带着十几本绘本去陪护她，一有空的时候就给他讲绘本故事，印象比较深的是《凯能行》和《胆小鬼威利》也借着绘本故事告诉婷婷要学会勇敢面对恐惧和困难，其实困难没有我们想象中的那么难。
受到绘本的影响，在换针的时候婷婷表现得很勇敢，也让护士姐姐感到很惊讶，这个爱看书的小姑娘竟然这么勇敢；
“女儿看绘本已经很长时间了，家里买了满满一柜子的书，每当有新绘本，婷婷都开心不已，迫不及待去阅读，希望绘本能给她力量”妈妈说。
【经常读绘本的孩子真的与众不同吗】
我的答案是肯定的，经过这么多年亲子阅读推广的工作经验，我发现爱看绘本的孩子从性格上都比较相似；
【如何才能让孩子爱上阅读呢】
常听到宝妈说：我试过让孩子看绘本，但孩子根本没兴趣，还没开始讲就跑开了。
其实阅读的兴趣，是完全可以培养的；
场景模拟，比如：
弗洛格生气了，那生气是什么样子呢？互相模仿；
贝琳达开怀大笑，什么是开怀大笑呢？
弗洛格害怕，害怕是什么样子呢？
大卫在思考，思考是什么样的呢 ？
这样模拟和演绎可以让孩子熟悉情绪，了解情绪的不同表现，也能让他感同身受主人公当时的情绪，更加熟悉作者想要表达的意思，增强阅读的趣味性；
开放式的发问，比如：
“没有手的大象怎么去拥抱呢？”--选自《抱抱》
“弗洛格为甚不穿衣服呢？”--选自《弗洛格系列》
“贝琳达的脚丫为什么这么大呢？”--选自《贝琳达系列》
“肚里的火车上坐了哪些人呢？”--选自《肚子里有个火车站》
“为什么你现在不会游泳呢？”--《小威向前冲》
“阿佛为什么不愿意干活啊，他会不会饿呢？”--选自《田鼠阿佛》
这就是绘本最大的魅力，不拘一格，没有设限，能够让孩子肆意想象，激发孩子的想象力，通过发问，还能培养孩子的表达能力，语言组织能力，而且孩子创意性的回答总会让你耳目一新有时甚至大跌眼镜。
【这些书孩子应该看不懂，文字太多了】
关于这个问题，我想引用曾经看过的一句话：
“既要读那些文字较多的书，鼓励你的孩子根据你朗读的内容来形成他自己的画面，也要看一些能让你们创作出自己的故事的无字图画书”
读无字的书，锻炼孩子的创造力
读有字的书，锻炼孩子的想象力
千万不要用成人的思维来局限孩子，只要孩子不排斥，就不用太纠结，只要孩子喜欢，就陪他读吧~
【关于亲子伴读的小提示】
经常遇到有些妈妈抱怨，我孩子就喜欢看这一本绘本，百看不厌，同一个点，他每次都能笑的前仰后翻，我都有点腻了；
面对孩子的“再读一遍”的不合理要求，妈妈们就要多理解了，
孩子每次接受的信息有限，就算你一字不落的讲完一整本哪吒闹海，他可能也只记住了乾坤圈和混天绫。而我们的每一次重复，都会让他们得到不一样的信息。
又或者是他们太喜欢这个故事了，很单纯的想要再听一遍，就像我们喜欢重复刷自己喜欢的电影一样。
所以，当孩子想要再听一遍的时候，就再多讲一次吧~
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萌卡纳~儿童绘本体验馆专注绘本教育；
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