有一位朋友，她家的孩子数学不太好，特别是计算题，要不就是不能理解题意，要不就是粗心大意。
相信这种情况有些家长也遇到过。
我这位朋友为了帮助孩子，面试了好多家辅导机构，最后择优选择了一家对孩子数学重点进行课后辅导。
为了更好的缓解孩子心理上的压力，思来想去，这位朋友对孩子说了一句：
"你不用太有压力，慢慢来，妈妈小时候数学也不是很好的。"
结果，孩子就深刻的记住了这句。每次有老师或者大人问起孩子的数学来，孩子就说"我妈妈小时候数学就不好"，让人苦笑不得。
上面这件事，让人不由得思考，究竟我们教育是为了什么？
有人曾说：
"教育的本质是要让孩子们全身上下每一个细胞都相信自己，相信自己可以不断变好变强"。
这听上去简单，但是能让孩子拥有这样的思维能力真心不容易。作为家长，有没有办法引导孩子呢？
孩子的思维方式，一般可以分为两大类："固定型思维"和"成长型思维"。夸孩子聪明的表扬会强化孩子固定型思维，这种思维方式强调孩子的智商（即是否聪明）。拥有这种思维方式的孩子认为他们生下来就很聪明，而且具有创造性和一定的性格特征，无论他们再做什么这些都不会有显著变化了。
与之相对，如果是夸孩子很努力的表扬就会强化孩子成长型思维，这种思维方式强调孩子的智商和能力会随着孩子的努力而不断进步。拥有这种思维方式的孩子认为他们可以做到任何事情，只要他们付出时间和精力。
可以看出，"成长型思维"和"固定型思维"这两种思维方式非常不一样。
区别还有很多，比如：
1.放弃（固定型思维）与坚持（成长型思维）
成长型思维鼓励孩子自我激励、不断去调整适应并坚持不懈。而固定型思维会让孩子更容易放弃，应为孩子会认为自己已经不够聪明，没有对应的能力，无论哪个方面都不够好。而成长型思维的孩子会持续努力去实现目标，因为他们相信他们和成功之间差的就是一定程度的努力。
2. 缺乏信心（固定型思维）与信心（成长型思维）
固定型思维的孩子会将困难解释为他们没有成功所需要的聪明或能力。如果成功意味着他们很聪明（'你做到了！你这么聪明！'），那么失败就意味着他们一点也不聪明。一旦孩子们相信了这一点，这种信心的缺乏就会延展到其他方面上，最终削弱他们的自我激励和对学习的热爱。为孩子的努力而表扬，会在孩子遇到困难的时候帮助他们去超越自己。他们将失败理解为需要更多的努力，而不是个人能力的缺乏。
3. 避免挑战（固定型思维）与拥抱挑战（成长型思维）
当孩子可以选择做简单任务还是复杂任务时，固定型思维的孩子会选择简单的任务。这也是可以理解的，因为一旦孩子认为他们的智商是不变的，那么他们就会选择简单的任务以证明自己很聪明的。这种情况下，留给孩子去学习和成长的空间就很少，因为学习和成长就是在不断打破自己的能力边界，并不断超越进步，有时候我们会失败，有时候我们会摔倒，有时候我们自己需要承认还没有找到任何思路。成长型思维的孩子则会去拥抱挑战，将挑战视为一个绝好的机会去学习和成长。
4. 失败：个人能力缺失（固定型思维）与 学习的机会（成长型思维）
固定型思维的孩子会将失败解释为自己智商或能力的缺乏。而对于成长型思维的孩子，失败不是那么可怕的，他们视其为学习的机会。即使他们在失望时，他们也能保护好自己的自信心，从困难中恢复，相信如果继续努力，就会有成功。
5. 掩盖错误（固定型思维）与 寻求帮助（成长型思维）
如果孩子认为自己的成功与否是由智商或者其他自己无法改变的事情决定的，那么他们更有可能会去掩盖自己的错误，甚至撒谎。有研究表示，在需要孩子自己说出所犯的错误时，如果孩子是习惯了因智商被表扬的，有40%会撒谎；而对于习惯了因努力被表扬的，只有10%会撒谎。固定型思维的孩子会认为智商是固定的，自己不是"聪明"就是"不聪明"。与其将错误视为自己可以进步的空间，他们会将错误归结为是自己太笨或者没有能力。相反，成长型思维的孩子在面对困难时，会去寻求帮助，因为他们认为自己是有能力的，只是还需要一点帮助。
在孩子身上，成长型思维的力量是显而易见的。
而我们家长所要做的，就是用我们的全部力量引导孩子们走向并拥抱成长型思维，这里介绍一些方法：
1.一遍又一遍地告诉他们："我们的大脑会不断变强"
对孩子反复这样说。孩子越相信，就越有能力继续去做，而孩子们做的事情又能继续加强孩子的大脑。
有一种方式可以用来给孩子解释：
"想象一下，在我们的大脑中有数十亿个小灯泡。每一个灯泡对应你可以做的事情，比如:有一个跳舞的灯泡，一个数学灯泡，一个篮球灯泡，一个想象力的灯泡，一个科学灯泡，一个烹饪灯泡，一个英语的灯泡.....等等。问题是，当你做相应事情时这些灯泡才会亮起来，所以并非所有的灯泡都会一直发光。
而且，其中一些灯泡根本不会亮起来。这是完全正常的，因为没有人会做所有的事情！
这些灯泡很酷的地方在于，你打开它们的次数越多（通过练习），它们发出的亮度就越高，而当它们发出的亮度越高时，你的大脑就越强大。第一次尝试某样事情时，这个灯泡只会发一点点光，但你练习和学习的越多，灯泡发出的亮度就越高。但是，要记住，不是所有的灯泡都会一直发光，只有那些已经被打开的灯泡才会一直发光。
比如，当你不会骑自行车，骑自行车的灯泡根本不会发光。第一次骑自行车时，那个灯泡会发光一点点。随着骑自行车的次数越多，骑自行车的灯泡就会越亮。如果要骑自行车灯泡和刷牙灯泡一样明亮，那么就需要做很多练习。
当然，刷牙的灯泡会很亮，因为每天早上和晚上都刷牙。但是对于骑自行车，你在学的时候，可能会摔倒很多次，但是这并不代表就骑不好自行车了。这只是表示我们暂时还不擅长骑自行车而已，还在为灯泡发光而练习。
每当你学习或练习时，你就会打开一个灯泡并强化你的大脑。就像锻炼身体可以让身体更强壮一样，学习和联系让我们大脑变得强壮。所有大脑都可以是很强壮、聪明、能够做出惊人事情的，但是需要你们不断工作学习，让灯泡不断亮起来。
你就是可以做得非常出色了！"
2. 注意过程而非结果
成绩是靠努力工作和学习获得的。无论分数多少，只要孩子努力去学习了，学到了新的内容，就是有意义的。对于困难的工作，孩子没有放弃，而是坚持不断的去尝试努力，最后做到了，就是很好的！
3.鼓励孩子的坚持不懈
只要看到孩子努力付出，为了目标坚持不懈，就要鼓励。这并不意味着每次孩子努力时都必须赞不绝口，更重要的是向孩子展示自己看到了他们的努力。
4. 鼓励具体的事情
将鼓励与特定事物联系起来而不是仅仅说"你真的很聪明"，试试"你用几种不同的方法来解决这个问题的方式非常机智。干得好！"
5. 鼓励对失败和挑战保持健康的态度
在和孩子谈论到失败和挑战时，在语气上将其表达为学习和成长的机会。
6. 使用"暂时还"一词，并经常使用它
当孩子说"我不知道该怎么做"时，鼓励他们用"我暂时还不知道怎么做"来代替。继续这样做，孩子很快就会学会。
7.向孩子展示他们不需要每次都成功
孩子不会通过听来学习，而更多是通过看来学习。下次当你遇到挫折时，让孩子看到你是可以接受的。跟孩子聊一聊，谈一谈你在事情没有按计划进展的时候体会到和学习到的东西。
如果你拐错了一个弯，试着在这条路上找出一个有趣的地方。失败是学习的一部分，和孩子的聪明和能力完全无关。失败，是一种学习的机会，只是穿了件不一样的外套。
8.鼓励孩子牢记大局
孩子最终成长为什么样子才是最重要的。路上会遇到一些挫折，这也是学习的一部分。
学习需要时间，学习的过程不是笔直的，而是弯曲的，有趣的，充满了巨大的机会。
9.当孩子毫不费力就能做好时......
当孩子毫不费力就能做好事情时，重要的是避免太关注孩子有多聪明或者有多能干。而是试试："好吧。这对你来说可能太容易了。让我们来做做更有挑战性点的事情。"
10.当孩子付出努力，但做得不好时......
如果孩子努力工作但没有达到他们想要的效果，请留意注意到这些努力。这将培养他们继续学习和努力工作的信心，适应力和动力。试试"我看到了你为这件事付出的努力，我非常欣赏这些努力。让我们看看你下次可以学到什么。"
11.允许失败
对于孩子的学习，少点焦虑，多点爱。允许孩子犯错误有时候反而可以增加他们愿意接受挑战的意愿。这也可以扩展孩子的创造力和解决问题的能力，并且让孩子准备好迎接挑战。
最后......
大脑不是一尘不变的，是可以通过时间和精力来不断培养的。
作为孩子的家长，帮助孩子培养这样的信念是我们能做得最伟大的事情之一，帮助孩子充分提升自己，发挥自己全部的潜能！
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