教会孩子阅读，他们就有了最低成本的快乐方式

育儿 07-09 来源：多萝西的后半生

生活总是特别奇妙。

前段时间情绪不好，心里总有些事情，怎么也没想明白。周五下午逛书店，一本本书翻过去，就被治愈了。当时不禁感叹：阅读，真是最低成本的快乐方式。

周日，参加了一个儿童学习方面的讲座，其中有关于儿童阅读的专家分享，正中下怀，就仔细记录了内容，今天分享一下。

建立从阅读中学习的习惯

现场提到大人们对于儿童阅读的看法：有些是学习认字，加强语文的能力，有些是为了幼升小面试有更好的表现，也有些是希望增加生活趣味。

不过，最重要的目的，在于建立从阅读中学习的习惯。

小朋友的学习风格有很多种，有人是视觉型的，对图片很敏感；有人是语言型的，对听声音和言语表达有天赋；有人是阅读型的，擅长读书和写作（这一类从古至今都比较吃香）；也有人是操作型的，坐不住，但动手能力很强。

但无论哪一种学习风格，都能在阅读中建立学习的习惯。视觉型的小朋友可以看图片，发挥自己的想象力来进行学习；语言型的小朋友可以通过听大人讲故事，然后自己再演绎故事的方式来学习；阅读型小朋友自然就无需多讲，最适合通过阅读学习啦。而操作型小朋友，也可以动手做道具，通过饰演不同的角色，来理解故事，从而学习。

所以从阅读中，从小建立学习的习惯，是小朋友们认识世界的起点。有了阅读的习惯，终将受益终身。

开放式“伴读”，是培养“自己读”的基础

终身阅读的模型是efficiency->comprehension->motivation。所以只有有效的阅读，才能带来长久的阅读兴趣。

小朋友的阅读，在这个时代，面临着前所未有的超级竞争对手----电子产品。阅读是静态的，未必足够有趣。但电子产品的图像是动态的，还有声音，天然就有更大的吸引力。而有效阅读通常是需要陪伴的，家长伴读，小朋友才能体会到故事的乐趣；但玩电子产品是不需要陪伴的。给小朋友一本书，大概可以自己看10分钟，给小朋友一个ipad或者一个手机，大概可以看半天。所以小朋友喜欢，大人省力，电子产品真是一家人乐融融的好帮手。

但是电子产品的输出是单向的，小朋友不断接收画面信号和语音信号就好，过程轻松愉快，感官刺激太丰富，除了容易上瘾，并无太多其他好处。阅读的输出是双向的，小朋友需要有相应的理解，才能接收到信号。

儿童的阅读从图画和少量文字开始，更加可以培养小朋友的想象力。他们对图书的理解，可能五花八门，未必和书上的文字一样，未必和我们大人心中的答案一样。但除了常识性知识（比如这是红色，这是小狗，等等），对内容的理解即使漫无边际，也无需纠正。因为想象力，是他们面对新环境的勇气来源，也是他们自己解决难题的思路来源。我们这一代，被填鸭式教育，缺乏创意，我们的小朋友，就让他们保持天马行空吧。

所以，减少或者禁止儿童使用电子产品，对于专注力和想象力的培养是有益的，不用担心输在起跑线上，长大了照样能学会用手机。

而“开放式”的伴读，更多地鼓励小朋友来讲图书，更多地互动交流，让他们体会到阅读的乐趣，才是“自己读”，甚至“终身阅读”的基础。

选择图书也要注意乐趣性。每个小朋友的兴趣点可能不同，但多数小朋友有一个共同的乐趣点，就是关心“屎尿屁”，哈哈哈。所以现在这一类的绘本也很多，可以多读，小朋友开开心心，既了解知识，也爱上阅读。

亲子伴读的四大技巧

第一个是环境要舒适。

不用强求坐在桌前，躺在沙发上，靠在床上，都是绝佳的亲子伴读环境。有一本书《Help your child to read》里就提到，0-5岁的孩子，都是“在父母大腿上长成的阅读者”，就是对应这一点。轻松的环境更容易建立相互交流的关系。

第二个是过程要有趣。

比如鼓励小朋友参与其中，进行某个角色的扮演，把阅读变成一个互动的游戏，增加趣味性。比如紧张关头要停顿，和小朋友一起猜测故事发展情节，激发小朋友的想象力和好奇心。

第三个是要有耐性。

读书的时候大人需要投入，不要想着看手机，我们三心二意，也会大大影响小朋友的投入度。而小朋友还有一个特点，是同一本书喜欢读很多很多次。大人已经厌倦了，TA却还是独爱这一本。好吧，那就耐心再读一次，请相信，每一次读，其实TA都有新的体会，只是我们未必知道而已。而图书里常常有道理，反复阅读，也正好是灌输人生道理的好时机。别忘了耐心地回答小朋友的每一个问题，这是珍贵的好奇心。某一天TA不想问了，才是比悲伤更悲伤的故事。