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最近朋友小林说到自己家的孩子学习真是节节倒退，特别是现在读初二了，课业比较繁重，但是孩子的学习效率却变差了，每次总是拖拖拉拉，写作业到11或12点都还没完成，学过的东西总是记不住，都不知道怎么办。
小林说，孩子其实性格是比较好动的，所以学习成绩一般，但是以前写作业也不会像现在这样子，考试成绩也是变得越来越差，虽说是课业多了、任务多了，还有点不适应，但是其他的同学似乎总是适应地不错，成绩都是比东东的好，这让小林心里很在意。
小林说："东东其实也是挺聪明的一个孩子，就是不想把心思都好好放在学习上面，你看孩子的运动就是挺好的，还是校篮球队的，只要他肯加把劲好好努力，学习是可以的，我就是不知道孩子为什么就是在学习这方面效率这样低，哎，我都不知道怎么辅导孩子了。"
"前段时间，班主任也找我谈话了，说东东平时上课的确是有认真听讲的，但是每次考试成绩总是不理想，她在想是不是孩子学习方法出了问题，平时东东总是不喜欢提问的，也不怎么和同学交流，就只在课堂上和课后自己学习，不喜欢过多地参与在小组学习里面。"
其实从这上面，我们可以看到东东是个学习认真的孩子，但是学习成绩一直都提不上来，原因在于孩子没有调整自己的学习方法，在小学阶段不用过多的交流学习也能取得好成绩，但是到了初中就行不通了，一直总是处在"被动学习"的阶段，导致孩子的学习效率总是低下。
导致孩子学习效率低的原因有很多，父母需要与孩子多多沟通交流，找出背后的症结，才能正确地引导孩子来解决自身学习上存在的问题。这个时候，父母可以学习"金字塔理论"，了解孩子学习方法和学习效率之间的关系，找出孩子学习效率低下的原因，帮助孩子更高效地完成学习任务，让孩子能够在学习获取进步和自信。
那么，究竟有哪些原因会造成孩子的"低效学习"？"金字塔理论"具体涉及到哪些方面的内容？如何才能让孩子高效地学习呢？
孩子为什么"低效学习"
父母总是希望孩子能够乖乖地、好好学习，把课堂学习的知识都吸收了，这样才算是"高效的学习"，但是事与愿违，很多孩子还是存在低效学习的状态，那么我们来看看究竟是什么原因导致孩子的"低效学习"？
兴趣是孩子最好的老师，如果孩子总是对学习缺乏兴趣，那么学习对于孩子来说就是一项父母和老师布置的一项艰难的任务，孩子都没有动力去好好学习，那么学习效率自然就低下。
很多孩子在小升初或是初升高之后都不懂得要改变以前的学习方法，总是按照以前"靠背"的方法，课堂学业繁重、学习的难度也不断增强，靠"死记硬背"当然是行不通的。
学习习惯对于孩子的学习效率影响很大，如果孩子学习总是分心、三心二意，不能专注地进行学习，容易被外界的事物影响，那么孩子的学习过程就容易被打断，计划无法进行，任务也无法按时完成，造成孩子对于知识点的掌握不牢固，导致学习成绩一直没有提升。
环境会影响孩子的学习状态，如果外界总是很嘈杂、存在很多对孩子有诱惑的事物，例如电视剧、食物、游戏等，那么孩子自然也就无法静下心认真地学习，学习的效果自然也就不好了，导致学习效率低下。
何谓"金字塔理论"？
孩子的学习效率受到内外因素的综合影响，除了孩子本身的原因，外界的环境和他人的影响的作业也是很强烈，"金字塔理论"就能给我们揭示学习方法、习惯对于学习效率的影响。
什么是"金字塔理论"？
金字塔理论又称"学习金字塔理论"，由美国学者埃德加·戴尔于1946年提出，以语言学习为例，在初学者学习两个星期之后，得出这样的结论：不同的学习方法能够带来不同的学习效果，不同学习方法的学习对于知识的掌握率在5%-90%不等。
调查数据显示，如果学习只是单纯地依靠听讲和阅读，那么学习掌握度低于20%，老师用展示的方式来讲解，学生知识掌握度在30%左右，这些都是孩子被动学习阶段，学习效率都比较低下。如果孩子转变学习方法，例如分组讨论、实际操作或是向别人讲解或是实际应用，那么孩子对于知识的掌握度就能达到50%-90%左右，提高学习的效率。
这也就反映了我国家与现状，大多让孩子被动的学习，没有充分发挥学生的主体作用，导致孩子对于知识的掌握程度比较低，学习效率低下，学习方法和教育方式的转换就可以带来不同的效果。
主动学习是国外课堂的教育方式，引导孩子自觉地参加课堂的学习，和大家分享自己的看法，给大家讲讲自己的见地，这些主动式的课堂需要孩子课前提前预习准备、课后认真总结归纳，这也就对孩子的学习提出了更多的要求，让孩子能够自觉地计划自己的学习，更好地掌握课堂上学到的知识。
从"金字塔理论"我们可以看出，让孩子学会去教别人是学习效率是最高的，因为教别人需要孩子自己充分地掌握学习的内容，而且得学会用自己的话来表达出来，并且让对方听得懂，这个过程就需要孩子自己去归纳、总结和思考，因此孩子也就掌握得更好。
让孩子"寓学于教"，提高学习效率
"金字塔理论"表明让孩子"寓学于教"是最有效率的方法，那么我们应该如何引导孩子学会去教别人呢？
有些小朋友都是比较害羞，或者是比较看重自尊的，那么他们就不会轻易尝试去教导别人，那么父母需要的就是正确引导孩子，教导别人不是说我们高人一等或是去接受别人的评价，而是一种"分享""学习"，只是通过教导这种方式来表达自己所学到的东西，帮助大家更好的掌握知识。
父母是孩子行为的模仿对象，因此父母可以在日常生活或是家庭学习之中，学会将自己知道的、了解的东西分享给大家，例如教大家如何做蛋糕、如何画景物等，在这个学习的过程中让孩子之间接受"教导分享"这种方式。
想让孩子学会如何去教导，父母可以充当孩子的"试验品"，当孩子的学生，引导孩子来分享自己学到的知识，例如可以让孩子教父母如何去做剪纸、如何做广播体操等，让孩子学习如何分享自己学到的，也逐渐放开面子去做。
父母可以和孩子的朋友父母沟通合作，让几家的小孩子一起学习分享，互相"教导"，让孩子能够不断强化自己所学的知识，通过教导别人让孩子更好地掌握知识。
一般来说，孩子的智商没有太大的差别，后来出现的学习成绩差其实是孩子没有找到好的学习方法的原因，父母不要总是呵斥打骂孩子，而是帮助孩子找到适合自己的学习方法，让孩子能够在快乐中学习成长，毕竟孩子健康快乐长大，才是我们父母最愿意看到的！
我是奶果妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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