有的孩子从上学起，一直都是优等生；而有的小孩先是成绩平平，到了初高中却突飞猛进。这样的现象，几乎普遍到每个学校、每个班级都有。
面对孩子“时好时坏”的学习情况，家长不禁发问：怎么判别我家孩子是不是“读书的料”呢？
其实很简单：让孩子考差一次，你便能鉴定出他的学习能力。
来自百度百科
发展心理学领军人物卡罗·德维克博士将所有具有学习能力的孩子分为两类：“整体理论”类和“渐进理论”类。
“整体理论”类孩子认为：能力是天生的，打娘胎就注定了。他们将得失、输赢都归结于与生俱来、不可改变的因素，比如智商高低。
相反，“渐进理论”类孩子认为：只要努力，一切都能可改变。不会我可以学，会了我可以精益求精。
没错，“渐进理论”的核心在于——努力。
成功或失败，是努力与否的结果，不是沾沾自喜，不是怨天尤人。
这样的孩子就像站在山脚下的人，虽然起点不高，却能通过后天不懈的努力，一步一台阶地攀登到高峰。
人不是生来就会。所以即使有超乎常人的资质，这顶多也只是起跑线比别人高而已。
至于你最后达到怎样的高度，取决于你后天的努力。
没人嫌钱多，也没人嫌知识多。只有“活到老，学到老”的孩子，才是真正的学习的料！
次生林，一线教师，不谈大道理，每天三分钟，让你学会简单而实用的教育方法。儿童书文字简单，但意义却深远。我们从不同角度解读儿童书，让你学会讲故事给孩子听。欢迎关注公众号“三纸喵（ID：sanzhimiaodushu）”，期待与您的关注。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
