这学期幼儿园的公开课终于在一片祥和中落下了帷幕。回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。老教师的新花样，新教师的新活力，让这一次的公开课亮点颇多。

进行公开课的目的，是为了提高教师教学专业水平，加强教师之间的切磋与交流，促进老师们的成长。老师们在这次活动中表现出认真、积极地态度。虽然大部分都是跟着教学计划走，但无论是课程形式的选择、课程创意的构思、课程流程的组织、教具的准备，老师们都进行了精心的构思和认真的准备，每一位老师都有自己的闪光点：

美术组的老师让孩子们积极的动手去画、去编、去剪、去捏，通过自己的双手获得最后的成果；

科学组的老师们让幼儿通过有趣的小实验去探索自然界的奥妙；

语文组的老师们通过精美的教具将量词等抽象的概念形象化，更易于幼儿去理解；

而音乐组的老师们则让孩子去唱、去跳、去游戏，在音乐的海洋中尽情的徜徉。

在教学中，老师们努力带动孩子们的积极性，注重幼儿主动探索、动手能力及情感能力等培养；针对孩子不同的心理年龄特点和认知，为幼儿营造了愉悦的学习氛围，并将认知内容灵活巧妙的融入到教学互活动中。通过启发引导、探索发现，最终实现教学相长、相得益彰的教育效果。

活动后，全体教师还进行了评课活动。评课采用了自评和他评的方式，找出不足与差距，使每一位教师都受益匪浅，教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。

教育是项崇高的事业，每一位教师的成长，都在推动着教育事业不断发展和进步。因此，每一位优秀的教师的成长，都需要知识的不断累积。通过这一系列的公开课，老师们吸收到了好的教态、观摩了优秀课堂流程，通过对比自己的教学，对课程进行修正、优化等，切实提高了自身的教学能力。