常常会收到一些家长的后台留言，大多是关于教育孩子中的问题。
比如孩子长期学习不认真，孩子粗心马虎、丢三落四，或孩子一直不好好吃饭等等，等等。这些问题长期困扰着他们，让他们既着急，又无奈。
用哲学中的一个常用名词来讲，就是这些家长陷入了一个个亲子教育中的“困局”。
下面我来简单解释一下什么叫局。
通俗点说，当一件事长期循环往复得不到实质性的改变时，我们把这种状态叫做局。
比如，一个人长时间处于不开心的日常状态中，对自己表现长期感到焦虑，或长期对家人不满、关系紧张，长期工作状态不佳、疲惫倦怠等等，我们就会说，他们陷入了一个个局中。
这些不好的局，就是我们所说的困局或僵局。那么怎么区分好局和坏局呢？
好的局，是以自己的成长为中心，每天都有积累和拓展，都有新的发现和收获。
坏的局，是以他人的影响为中心，每天都在重复和对付。
那些长期为孩子问题焦虑的家长，就是陷入在坏局中。
怎么办呢？解决方法当然是：破局。破局的过程可分四步骤
哲学里说的破，是指新事物在旧事物中产生，继承旧事物的优点，并淘汰旧事物。也就是说，破局就是让新生事物出现，并改变原状。
比如说，孩子叛逆，就是对家庭原有亲子关系的一种破。它说明我们的亲子关系出现了问题，让孩子产生了怀疑和抵触。
而上述家长们反应的孩子的一些情况，也说明了家长的教育方式出现了问题，需要打破旧的模式，引入新的教育模式。
比如，有些家长会说，我每天叫孩子好好吃饭，喊了几百遍都没有用。
那么，这时候我们就知道，这种喊是没有用的，我们就需要停止喊的做法。然后再看看，如果不喊，我们还能用什么方法来让孩子好好吃饭。
这个也就是辩证思维。所谓辩证思维，就是凡事看两面，当一面推不动时，一定有另一面可以推动。
怎么找到另一面呢？
就要用破局的态度：向善和坚信。坚信每个人都有正向和负向的念头，而我们所要做的，就是通过孩子长期的行为表现进行概括，找出个性和共性，来针对性地引出孩子正向的念头来。
首先，幸福是每个人追求的目标。孩子也一样。
那么，什么是幸福呢？
幸福是一种可持续的快乐，幸福与快乐的区别还在于，它在快乐过后有沉淀，能使人充实和得到提升。
幸福是可以具体表达的，那就是：幸福是人际关系中的主动权和话语权。
为什么幸福与人际关系息息相关呢？ 因为，人是社会关系的总和。因此，人的幸福前提是：人际关系融洽，权多而不过分。
在关系中有存在感、满足感和价值感，还要有主动权和话语权，这其实是一种人的尊严表达。
我们的概括越全面彻底，解决问题越有针对性。
比如孩子不好好吃饭这个问题，我们可以概括出几个原因：
前面三种是生理原因，比较容易解决。最后一种是心理层面的因素。
而我们采取的方式可能是：
通常让家长陷入困局的原因是第四种，而我们常常采取的强迫和讲道理，往往是不奏效的。
我曾经见过一个二胎家庭中的典型例子，自从弟弟出生后，两岁多的哥哥不好好吃饭了。父母无论用什么办法，孩子就是不吃，他把大人强喂的饭菜吐出来。小男孩整个人瘦得不成样子，父母无比担心，只好请专家帮忙。
专家通过观察和了解，终于找到了原因：原来，男孩不想长大。
因为家人把精力都放在了弟弟身上，忽略了他，他以为变小了，才可以获得父母的爱。
父母这才醒悟，开始从各方面关心哥哥，让他感受到自己存在的价值和意义，当男孩不再拒绝长大，不好好吃饭的问题也就迎刃而解了。
就是这样一层层地抽丝剥茧，去找到真正的原因，才能彻底解决问题。
这其实也相当于心理学上说的“看见”。看见，其实就是给孩子话语权和存在感。孩子有了存在感，才会有价值感。
当我们看见孩子的感受，相当于告诉他，我们在乎他，这就是孩子内在的心理需求。
为什么很多时候，父母或子女的付出，对方没有感到满足和幸福呢？
因为，他们认为一切都是别人造成的，这就是以他人影响为中心，处在一种坏局中。
因此，破局，最终要靠自己，成长自己，强大自己。外因再强大，也是要通过内因来起作用的。比如说打仗，我们责怪敌人太强是没有用的，最终只会被消灭。只有强大自己，局面才会改变，才有可能取得胜利。
有很多家长说，我们也“破”了呀，也用了多少种方法了，为什么都没有效果呢？
有一个很重要的原因，是太用力、太着急。
也就是说，任何改变都不可能一步到位的，往往不少家长因为太着急，或用力过猛引起反作用，或浅尝辄止，短期内看不到结果，却不愿意坚持和等待。因为坚持和等待的过程是痛苦的。
但是，所有的破，一定都会有撕裂，有痛苦，但也有成长。就像小树发芽，有裂变和生长。一种新生事物的出现都是曲折的，其中也会有反复，这就需要家长给自己和孩子一定的时间。
任何事情都是这样，有得到也有付出。我们要相信规律，尊重规律，用发展的眼光，在一种可持续的良性衡循环中坚守，最终走出自己的困局，和孩子一起走进好局。
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