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善用孩子的逆反心理为亲子教育助力

育儿 07-16 来源：欢乐成长录

"\u003Cdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E文 | 欢乐成长录\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E今天一进门，只听见奶奶跟老二又开始杠上了，见我回来，奶奶过来跟我告状：现在老二太调皮了，太不听话了，叫他把玩具收拾好，他不听，叫他喝点水，他也不干，哎，真伤脑筋！”老二一听奶奶跟妈妈告状，立马丢下自己手中的玩具过来说：“妈妈，是奶奶不好好说话，我才不听的！”我对老二说：宝宝现在长大了，都知道照顾自己，宝宝不喝水是因为口不渴，如果口渴他会主动喝水的，因为他知道如果水喝少了，就会生病，生病要打针很痛的。“然后又对奶奶说：“奶奶以后别做多事了，这些事情宝宝自己会安排，会搞定的。”听我这样一说，老二立马拿着水杯喝水，喝完水后就主动收拾东西去了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002F370901ed-0b12-4a9d-9523-0d26fa18084f\" img_width=\"1200\" img_height=\"793\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E其实，我太了解孩子奶奶了，总喜欢用命令的口气跟孩子说话，直来直去，说一遍孩子不停，就会着急，这种管教方式的结果基本是奶奶一边怒火中烧，孙子一旁我行我素。自从宝宝对大人的安排不像以前那样听从，爱说“不”后，我就开始改变对他的态度，采取曲线教子的方式——改命令为顺从，这种方式经常是屡试屡爽，而且不费吹灰之力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002Fa9444cee-5a04-4601-9244-624b5b292cf4\" img_width=\"1200\" img_height=\"800\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E在我国权威式家长的光荣传统下，父母对孩子的教育基本以命令为主，很容易造成孩子的逆反心理，有意朝着父母意思的反方向前进，如运气好碰上听话懂事的孩子，可能会口服心不服，要运气差点碰上倔脾气的，那就是心口不服和父母硬碰硬了。但任何事务都有两面性，孩子的逆反心理也一样，关键在于家长的态度，比如我家奶奶就对老二的逆反心理深恶痛绝，而我却在老二的教育过程中，借了老二的逆反心理让我的教育顺风顺水。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E善用利用孩子逆反心理的必要性\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E从孩子的成长过程中来看，且不说平时由于大人管教不当导致的逆反外，从出生到18岁要经历3个正式的叛逆期，第一阶段从1.5岁到3岁，第二阶段从7岁到10岁，第三阶段从12岁到18岁，一共历时15.5年左右。天啊，纵观孩子成长过程基本可归纳为一部逆反史了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从心理学的角度看，每个人都有一些逆反心理，这与年龄无关，与是否成熟无关，叛逆不是孩子成长过程中“叛逆期”的专利，也不应是属于他们的标签，只不过因为孩子在长大过程中，由于父母的教导和孩子自我发展的差异所导致的冲突更为普遍化，所以才会有更多关注在孩子成长过程的叛逆。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002Fc718c759-9de4-4f65-82cd-29368c2b546c\" img_width=\"1200\" img_height=\"527\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E逆反心理，并不是只有个性执拗的人才会独有的品格。习惯于和别人争论或者辩驳是我们大家都有的一种心理，类似于争强好胜或者虚荣的个性，是一种基于“自我保护机制”的意识，每一个人或多或少都会有一点逆反心理。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E由于逆反心理的普遍性，既然不能将其消灭，我们就应好好的加以利用，尤其是父母在孩子的成长过程中，如何善用孩子逆反心理为自己的亲子教育借力就更加重要了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E逆反心理的心理学基础\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E逆反心理的定义：\u003C\u002Fstrong\u003E指接受信息者产生的与发出信息者的愿望和要求相抵触的心理状态。是反从众心理的特殊表现，好奇心和自主意识是产生逆反心理的主要原因。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1、逆反心理最原始动力是成为自己\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E美国人本主义心理学地代表人物马斯洛称：人有五个层次的心理需要，饮食与性的生理需要、安全需求、归属需要、自尊需要、自我实现的需求。如果按照另一位人本注意心理学的代表人物罗杰斯的话来说，所谓自我实现的需要，也就是成为自己。而逆反心理的产生是因为自我的愿望和要求被拒绝或相抵触，所以从逆反心理最原始动力其实是成为自己。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002F46adcd51-a6c6-4a61-99ae-92dac14bc21f\" img_width=\"1023\" img_height=\"617\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E什么是自己，我们又怎样才能成为自己呢？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E罗杰斯人物，所谓自己，就是一个人过去所有的生命体验的总和。但如果，这些生命体验是我们被动参与的，或者说的别人意志的结果，那么我们会感觉，我们没有在做自己。相反，假若这些生命的体验是我们主动参与的，是自己选择的结果，不管生命体验的结果是悲伤还是喜悦，我们都感觉是在做自己。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002F6b57d387-e95f-442c-9f0b-420192159cde\" img_width=\"1023\" img_height=\"682\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E如果我们感觉不是在做自己，那么不管别人的意志或安排如何的伟大或美好，我们就会感觉不舒服，并做一些看似莫名其妙的事情，看上去，这些事情像是自毁或伤害别人，但其实我们不过是通过这些事情来证明自己，唤醒自己的意志。比如青少年叛逆期的抽烟、上网等一些父母严禁的事偏偏成了他们的偏好。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E所以在生命的活动体验中，是否主动便成为孩子能否成为自己的关键。如何在孩子的成长过程中，将父母的意愿变成孩子自己的选择就显得特别重要。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E亲子教育中逆反心理的实践应用\u003Cstrong\u003E \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1、尊重孩子为一个独立的人\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E无论是在孩子的学习教育中，还是员工的管理中，我始终强调态度的重要性，在亲子教育中，父母的态度也理所当然的排在第一。既然逆反心理的原动力是孩子渴望成为自己，那么父母在家庭教育中就应该建立起尊重孩子为一个独立的人的态度，而不应再视孩子为父母私有财产。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2、孩子的成长教育中，孩子与家长的角色分配\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E经常听到：孩子就是一张白纸，家长在这张白纸上图什么，孩子就是什么样子的。我在很长时间也一直这样认为，在孩子的成长过程中，努力做好孩子学习培训的规划师，忙的晕头转向，日理万机，可是孩子却在按部就班的参与中加班不加工，到头来没了进步却费钱费力。只好在反思中做好调整，彻底放手，将孩子的功课的主导权归还给他自己。兴趣爱好的选择也是由着孩子去，我退居二线做好后勤工作即可。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002Fdddc5e16-2aa3-4edf-9eb3-26322990aa6d\" img_width=\"1200\" img_height=\"798\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E在担惊受怕，睁一只眼闭一只眼的欲擒故纵放手的一年里，孩子不仅没有如我害怕的那样成绩一落千丈，反而在本学期末取得了有史以来最好的成绩。这是我意料之外的惊喜。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E其实这个结果在蒙特梭利的教育理念里得到了印证。蒙特梭利认为：胎儿在母体中形成的那一瞬间，他内在就有一样东西，那东西将儿童一出生就知道儿童如何发展，知道儿童去抓什么，摸什么.......蒙特梭利把它称为“精神胚胎”。它要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童可以按照预定好的这种精神发展模式发展。儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E从这种意义来说，在孩子的成长教育中，孩子应承担主角，而父母承担配角。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E3、孩子与父母的责权利应分清\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E明确了孩子成长教育中的主角色的分配，紧接着就是界定清楚孩子与父母的责权利问题。责权利的界定对孩子有如下意义：（1）让孩子知道自己的事情，给予他选择权和主导权，知道自己的责任所在；（2）责任与权利是对应的，拥有更多选择权和主导权的同时也意味着更大的责任和担当，让孩子从小养成做事努力有担当的习惯。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002Fddc99dc0-e86b-4aac-b1cb-e10573f5e1d1\" img_width=\"1200\" img_height=\"785\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E责权利是双方约定的，在束缚孩子的同时对家长也有相应的作用：（1）时刻提醒权威式家长懂得放权放手；（2）提醒舍不得让孩子受苦、有求必应的家长要懂得偷懒。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E4、给孩子制定规则和底线，放手不等于放弃\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E以上三条是要求家长放手，虽然孩子成长过程中，家长要尊重孩子，懂得放手，但家长是孩子的第一位老师，孩子在成长过程中，家长的指导和引领是非常重要的，对孩子不好的行为进行及时纠偏，对孩子好的行为进行及时肯定，这对孩子的行为习惯和性格价值观的培养至关重要。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fdfic-imagehandler\u002F571ce0f1-06ea-4a35-a9c3-dccfcb21a5b0\" img_width=\"1024\" img_height=\"1024\" alt=\"善用孩子的逆反心理为亲子教育助力\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp class=\"pgc-img-caption\"\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E既要尊重孩子，不能过多干预孩子，又要引领孩子，这些看似矛盾的观念会让家长不知所措，这就要求我们在放手的同时，要给孩子制定规则和底线，通过这些游戏规则让孩子明白自律才能有自由。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E孩子的教育是一门永无止境的学习探索课，虽然有很多家长的经验分享，但每个孩子都是独一无二的，有着自己的个性，所以在实际生活中需根据孩子的性格特征和具体的事例进行灵活的应用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Chr\u003E\u003Cp\u003E更多育儿知识请您关注\u003Ca class=\"tteditor-mention\" data-name=\"欢乐成长录\" data-uid=\"111154383568\" data-id=\"false\" data-concern-id=\"false\"\u003E@欢乐成长录\u003C\u002Fa\u003E，育儿路上与您共同成长！\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"