最近很多爸爸妈妈问，“部编版改革后先学汉字，没有拼音基础，孩子真的可以学好汉字吗？”
书清老师很理解家长们的担心，但是也想肯定地告诉大家：先学汉字，是为了让孩子在对汉字有一定认知之后再学习拼音，是更科学的教学体系。
例如小孩学了《对韵歌》中的“虫、云、山”，配合着朗朗上口的“对韵歌”诵读，自然能联系生活，感受到自然界的奇趣之美。
（部编版一年级上册教材）
汉字的内涵更丰富，相比拼音而言更能提升孩子的学习兴趣，也为孩子搭建起了学习语文的良好基础。
同时，也让孩子体会到汉字的重要性，汉字才是语文最坚固的基石。
很多人也许认为，学习汉字是很简单的，我们是中国人，我们每个人都很懂语文。
但对于汉字，我们真的学懂了吗？
在开始阅读这篇文章之前，大家可以先看看这道题，再来回答这个问题。
一条狗____跑了过来，惊扰了父亲的梦。父亲擦擦眼睛，试着坐起来，但没成功，颓然地瘫在了椅子上。我______意识到，父亲已经老了啊。
A.突然，忽然 B. 忽然，突然 C.突然，突然 D. 忽然，忽然
这是一道小学三年级常考的题目，大家都知道应该选什么。选A，但是为什么选A呢？说不上来，就是感觉是这样。
其实，如果我们了解“突”和“忽”这两个字的本源和意义，那么就清楚答案是怎么来的了：
【突】《说文解字》：“突，犬从穴中暂出也。从犬在穴中。”你去邻居家拜访，家里的狗不晓得从什么地方冒出来汪汪大叫，吓到你了，这是“突”，完全不知道的事情突然发生。
【忽】《说文解字》：“忽，忘也。”你本来知道某件事情的，但是心被蒙住了，完全给忘了。所以忽然发现父亲老了，父亲不是突然一下子老去的，而是你没有意识到罢了。
在英语里面有类似的用法：forget to do sth，forget doing sth，前者本来要做件事情，但是忘记做了。后者做了这件事情，但是忘记自己已经做过了。
遗憾的是，现在你抓一个小朋友来问，知道英语句型的，远比知道汉字本源的多。我们的语言文字，太美了。美而不自知，实在是很令人心痛的。
汉字是艺术的文字。
从古至今，虽然汉字的形态、音调和内涵都发生了变化，但在那独特的笔画字形中，仍然蕴含着中国人丰富的想象和内涵，也是语文的基础。
接下来，书清老师就用简单的“拆字法”，带大家一同感受汉字文化的底蕴以及它的无穷魅力。
人+亭
“既要有前进的勇气，也要有停下的果敢”
中国古代的驿道，每隔一段路，便有一个亭子。这些亭子，是为了让人们暂时停下疲累的脚步，补充体力、蓄积精神，好让往后的旅程能走得更快、更远。
亭者，停也。“停”字，是一个“人”和“亭”靠在一起。人生的路很长，有时候，适当停下，是为了更好地前行。
舍+予
“给予即生活的快乐”
舒心的“舒”，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，恰是舍得给予之意。
生活中，我们在得到什么的时候，也许会欢欣、狂喜。但当我们甘愿为某人、某事付出的时候，那种内心的充盈却是无可比拟的。
懂得放下，能够给予的生活，会更舒适。
知+日
“日省吾身，是人生的修行”
“智”，上知下日，“知”又是矢与口的组合。不禁想到，古往今来的智者，大都有静处独坐、日省吾身的习惯。
曾子曰：“吾日三省吾身”，明代思想家袁了凡说：“日日知非，日日改过。一日不知非，即一日安于自是；一日无过可改，即一日无步可进。”
我们有两只眼睛，一只眼睛用来看世界，另外一只看自己。日省吾身，是人生的修行。
心+亡
忙，就是“心亡”
“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”就丢了。
苏东坡就曾写道：“无事此静坐，一日似两日。”若无法从喧闹的尘世中跳脱出来，不妨闲坐，从热闹处回归到生命的本真，为浮躁的心灵养一方净土。
忙里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。
少+力
“事事偷懒一点，终归差人一等”
人生的优劣，先天只能决定一部分，后天努力却不容小觑。
且看“劣”字的构造：少与力。若一个人在每件事上都要偷懒，哪怕他先天条件好些，最终也不免要在人生的跑道上落后。
一分耕耘，一分收获。不进则退，事事偷懒一点，终归差人一等。
心+白
“恐惧，是内心的空虚”
“怕”字，由“心”和“白”组成。内“心”一片空“白”，往往是一个人内心空虚、不自信的时候。
无畏者，一是初生牛犊的无知，一是历经磨炼的自知。内心便有了底气，自然不怕、不惧。
心有所期，无畏无惧。
大+亏
“自大终要吃大亏”
“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”，夸的本字，本义为“因为欠缺（亏）才会夸大言辞”。
这个字也可以这样理解——一个自大的人，总要吃大亏。“自大”与“自信”仅有一字之差，但体现在生活中则是千差万别。
《礼记》中有一句话说得很好：“君子不自大其事，不自尚其功”。自尊是正途，自大要吃亏。
…
看完这些汉字的故事，相信你也感受到了文字的力量，看见了文字的艺术。
我们中国的语言，历经千年变迁流传至今，有人说，一个汉字就是一部文化史。但在我眼中，一个汉字就如同我们的人生，它包含着中国人的处世哲学 ，是一束照亮我们生命的光。
作为一个语文老师，书清老师打心底里觉得汉字是美妙的。四千多年的神形结合，其本身就是历史，是底蕴，是文化，是我们的精神根基。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，汉字文化还有太多值得我们去探索、去挖掘的精神内核。我们必须把其中精髓传递给孩子们，语文教育之路，我们一直全力探索着，带给孩子最专业、最优质的语文教育。
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