文|小宝
在一个人的身体构造中，大脑虽然容积很小，但却占据着最重要的地位。因为身体的每一步行为和动作都是根据小小的大脑发出的指令来完成的。
随着社会科学技术的发展，人们越来越认识到知识的重要性，而知识的储备和获取离不开丰富的想象力。
由此可见想象力对于一个人的发展具有决定性的作用。
我们都听说过“天马行空”这个词，形容一个人的想象力很丰富。其实每个孩子都具备与生俱来的想象力，所以孩子经常能在同一件事物上看到我们成年人看不到的层面。
而家长需要做的就是保护好孩子这天生的特质，不要去破坏它，也不要去约束它。具有想象力的孩子不仅思维更为发散，而且思考问题的方式也更为独特，解决问题就有更多的选择性。
当年如果牛顿在苹果树下被苹果砸了头之后，没有思考苹果是为什么掉下来的，而是直接把苹果吃了，那么今天的我们就不会知道地球引力的存在。
小明今年读小学三年级，家长老师眼里的他聪明好学，总是有数不清的问题问父母，问老师。
“老师，为什么黄色和红色结合后就变成了橙色，而跟蓝色混合后就变成了绿色呢？”
“爸爸爸爸，为什么飞机能在天上飞，而不能在海里游呢？”
“妈妈，为什么洗衣机是转圈的而不是上下抖动的？它是怎么把衣服洗干净的啊？”
面对小明的种种问题，不仅老师每次都是耐心地给予解答，爸爸妈妈更是经常带小明到图书馆找相关图书，一起陪着小明查阅答案。
不仅如此，爸爸妈妈还经常带着小明参观科技馆。看完了那些神奇的科学发明，虽然小明暂时还有很多原理不明白，但是却激发了他更深的思考。
这样的小明，他的知识只会通过他不断的思考而储备的更多。而他的想象力，决定了他思考的深度。
首先，我们不要站在成年人的角度看待孩子的言语和行为。正因为孩子还没有受到发育过程中的种种约束，所以他们看待事物就更能从不同的层面发现不同的结果。
而这个时候，家长不要随便制止孩子，更不要轻易评价孩子这样想是错的。也就是不能随便给孩子贴标签。否则孩子经常被打击，自然就失去了思考的兴趣，从而想象力越来越匮乏。
红红今年四岁了，她平时最喜欢画画。一天，她拿着刚画好的画兴致勃勃的给奶奶看。没想到奶奶看了一眼说，“你这画的什么乱七八糟的，还浪费纸，不要画了，弄得地板都是画笔。”
红红听了很沮丧，她小声地告诉奶奶，“奶奶，我画的是一只小兔子。”
奶奶一听，非但没有表扬红红画的好，反而哈哈笑起来，说：“怎么这么难看的一只兔子啊，奶奶都没看出来这是兔子。”
红红从那以后变得越来越不喜欢画画了，她怕得到别人的嘲笑，也不相信自己画的很好。
也许这个奶奶只是一时的玩笑话，她只是不想让红红把家里弄乱。可是她没有想到，她的行为已经扼杀了一个孩子对绘画的热爱。
可能孩子画的兔子并不像一只真正的兔子，但那却是孩子想象中最可爱的一只兔子。
其次，家长不要约束孩子想象力的发挥，随时随地都只想着教孩子知识。
有些孩子总是有各种各样的奇怪想法，可能这个时候家长会不理解，但也不能约束孩子必须中规中矩。
强强早上起来后非要穿着他的超人披风去幼儿园。爸爸觉得那会显得跟幼儿园其他的小朋友格格不入，所以就没有答应他。
其实爸爸不必考虑那么多，也许孩子那天就想扮演超人呢？他如果能穿着喜欢的披风去幼儿园，不仅那一天他会过的很开心，而且其他小朋友们可能也会觉得他很酷。
其实想象力就是一个孩子的翅膀，他的想象力越丰富，他的羽翼就会越强韧，将来他也会飞的更高更远。
而想象力丰富的孩子一般都有很强的好奇心。所以家长平时不要拒绝孩子因为好奇心而提出的问题。
第一， 培养孩子阅读的习惯。当孩子年龄小的时候，我们可以给孩子讲绘本。色彩斑斓的绘本不仅会引导孩子的发散思维，而且鲜艳的色彩也会刺激孩子的大脑发育。而当孩子长大些时，可以使孩子参与到阅读当中来。家长可以讲完一遍后，再让孩子复述一遍。也可以一边讲一边问孩子关于其中的细节。
第二， 跟孩子玩角色扮演的游戏。当孩子进入自己喜欢的角色时，关于这个角色的各种细节，可能发生的故事，具体的语言和行为，孩子都会有自己独特的理解。
第三， 鼓励孩子涂鸦，因为涂鸦可以开发孩子的右脑，培养想象力。而美术可以很快地把孩子引入到创作的空间，令孩子展开想象的翅膀。
第四， 鼓励孩子唱歌，跳舞，甚至是吹口哨。可以适当地给孩子准备一些玩具乐器。也可以鼓励孩子即兴演奏等，这些过程都是创造性的，能激发孩子的想象力。
家长需要切记的是，一定要限制孩子玩电子产品的时间。随着电子产品越来越普及，想要完全杜绝孩子玩手机，iPad或者看电视，都是不太可能的。
孩子如果经常看屏幕，思维是被动的，久而久之，就会变得不愿意自己思考，这样也会影响孩子想象力的形成。所以家长一定跟孩子制定好规则，约定看电子屏幕的时间不能过长。
最后，你家的孩子想象力如何？你们又是怎么培养孩子的想象力的呢？
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