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一定一定要引导孩子多读书。

可能很多父母对于孩子不喜欢读书的情况，也是很头疼，但是又表示无奈。实际孩子读书是需要引导的，就像是樊登读书，他引导我们对于某本书有个大概的了解，然后需要我们自己再买书来读。不能只是听完《樊登读书》对于一本书的介绍后，就觉得自己读完了一本书。这完全是两个概念。

因为听别人读书或者分析，是别人对于这本书或者事件的观点与看法，如果我们完全接受了，那就是接受的他的看法，而不是书要传达的内容。每个人的经历和知识结构不同，只有自己去看、去理解、去感受，才能就书本身的内容结合自己的经历与经验进行生发与升华。孩子也是一样。

引导孩子多去读各种各样的书。根据你自己孩子的年龄和知识层面，在书的选择上多去下点功夫，而且书的类型一定要多，包括经典童书、童话寓言、科幻、推理、历史、人物传记、经典名著、经济甚至哲理等等类型的书目。孩子在读书的过程中，自然就慢慢发现自己感兴趣的方向。而不是一开始就给孩子限定类型，或者一开始就给孩子读家长认为经典却对孩子来说比较难读的书目，这样会打消孩子对于读书的积极性，反而让孩子离读书越来越远。

如果孩子从一年级认识拼音就开始坚持每天读书至少半个小时，或者每周读书几个小时，可能孩子在小学的时候不会显现特别明显，但是到了初中，不读书的孩子跟读书的孩子之间的差距会越来越明显，思维差距也越来越大。就像我们的成长一样，我们每顿饭吃一碗米饭，并没看出我们哪里长肉了或者长高了。但是我们吃的每一碗米饭，都已经渗透进我们的骨血，它们中的一部分已经成长为我们的骨头和肉。

多让孩子读书，日积月累，不仅让孩子会形成自己的批判思维，而且孩子会养成独立思考的能力和完整完善的人格素养，这对于孩子长大后在生活、工作和人际关系中，一定是游刃有余的。他自己会有勇气去面对生活中、工作中出现的问题，也有信心和信心处理好那些难题。

当然，知识是一个输入与输出的过程，孩子读了大量的书，不一定所有的孩子都有能力把它转化成自己的东西，所以需要一些外在的力量助力孩子去把知识转化和输出。比如让孩子多参加一些辩论赛、演讲比赛等等，帮助孩子去思考，去讲学到的知识激活。当然，不建议家长只是为锻炼孩子演讲而演讲，巧妇难为无米之炊，先要有存款，支出才能游刃有余。你们懂的！

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