每年的这个时候，高三学生已经进入了最后冲刺阶段，高考是大多数子弟公平竞争的机会，能否金榜题名，也关系到日后人生如何发展。可以说，高考的意义，丝毫不差于古代的科举。我国古代的科举制度存在1300多年之久，虽然无法与现代社会的教育制度相提并论，但是其在历史中的地位也是不可小觑。今天就来为大家讲述，高考和科举到底哪个更难。

从其存在的意义上来讲，二者都是为了选拔人才，但是高考还具有深刻的教育意义，因为面向的是每一个群众。科举制度则不同，要知道，古代能读书的人本身就少，寒门子弟参加科举的，更是少之又少，其服务功能主要面向当时的贵族子弟。现代教育中的高考并没有很长时间的历史，而科举的历史可以追究到汉朝时期，汉朝的孝廉可算得上是科举的前身。汉朝以前，想要获得功名利禄，那必须得是官二代或者富二代，还有就是战场上搏命拼来的军功。文人墨客虽然也有一定地位，但无不是知识渊博的大家后生。

科举真正的兴起是在唐朝，初期所设科目众多，就像现在学校教授的众多科目一样，不同的是，高考即使分了文理二科还有语数英政史地等科目要考，而科举则是专考一门，也就是说，如果你有任何一门学科学的好，就可以去参加科举啦。看似简单，专攻一门，但是朝廷的设置的科举难度也相当高，除了古人熟知的诗经、实务等，别样的学科就变成了偏门，所以后来这些学科也逐渐取消，剩下的就是为大家所熟知的进士和明经两科。这两科学习的内容也不一样，进士科要考的，类似于现代高考中的命题作文，古人需要根据命题来写诗作赋，其内容包含范围广阔，可以是四书五经中的，也可以是实务政策类的。正所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同，对于考生而言，他们未来的命运全部掌握在考官手中，考官和皇帝的喜好，很大程度影响了他们是否能及第。

明经的考试相对进士较为简单，考核内容类似于现代高考语文中的填词和简答，只要用功读书，熟背诗书，及第还是大有希望的。这些考试内容，类似于现代文科生的所学知识，其学习方法与现在也大抵相同，除了死记硬背，那就是靠自身领悟了。从学习内容上来看，现代高考重视基础教育，全面发展，而古代则相对死板。但是从学习深度来讲，显然是古人更胜一筹，高考过后学生才能进入高等学府，而古人则需要精通一门才能参加科举。

读书并不是唯一的出路，现代教育有中有职业教育，艺术类，体育类等等，多门多样。古代则有武举，与现代的体育生类似，只要武术上有所造诣，本领高强，能保家卫国，朝廷也是非常欢迎的。武举的科目较多，马射、平射、摔跤等等，技多不压身，只要技术到位，朝廷统统录用。

从公平公正的角度来讲，现代的高考更胜一筹，从考官到题目，从考生到考场，所有的人员和物件都需要逐一排查，以防作弊。而古代的科举虽然同样严格，但是为了一官半职铤而走险的，大有人在。另外，考官腐败也是古代科举最大的弊病。这样看来，对于某些有心之人，科举反而没有那么难，而高考，对大家都是公正的。高考失利，许多人都经历过，有些人退而求其次，也有人放弃，更多的人则是选择复习，来年再考。经过一年的复习，多数人都能如愿以偿。虽然也有多次复习无望的人，但那只是个别。科举失利，在古代是最正常不过的事情。偌大一个封建朝廷，对人才的需求一年不过几十位，众多考生想要及第，自然是不可能的。寒窗苦读十年，也未必能上榜，所以古人在三十岁才及第的，大有人在。