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编辑 | 小T（TOPKID_CN）

孩子记忆力无论对学习还是生活来说，都是非常重要的一点。

记忆力越好的孩子，在学习上越是轻松，这也就是为什么有的孩子一天到晚都在学习，反而考不过上课听讲、一下课就玩的孩子的原因之一。

记忆力不像是身高这样难以改变，记忆力可以靠后天培养来磨练、提升，付出与收获成正比。

只要肯用心，想要超强记忆力还是很简单的事情，就像《最强大脑》里的人一样，都是靠日积月累的练习来提升自己记忆力，并且最终记忆力超群。

心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。

如果没有记忆能力，那么儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。儿童记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。

儿童记忆特点

儿童在记忆上显示出如下的特点：

★ 记得少、忘得快

儿童记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。

★ 记忆缺乏目的性

儿童的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。

要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。

★ 记忆方法呆板

成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。

而儿童由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。

例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。

但是儿童也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。

★ 记忆不精确

儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。

例如儿童听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。

只有拥有良好的记忆力，智力才能不断发展，知识才能不断积累。为此，以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。

三个黄金时间段

✍ 第一个：孩子们刚起床的时刻

如果说孩子们能够记得很多的事情，记忆的能力很强的话。

他们的学习能力也会高于其他同龄的小朋友，也能够把课堂上的知识点都记在脑袋里。所以说很多家长都希望自己的孩子，有一个超强的记忆力。

其实锻炼孩子们的记忆力，是有一个小窍门的。在一些时间点上面，是孩子们锻炼这项技能的最佳时刻。

当孩子们刚起床的时候，也就是6点到7点之间的这段时间。孩子们的记忆力是最好的，在这个时候学习有非常的好的效果。

因为孩子们在晚上睡了一觉，经过了一个晚上的休息，大脑也得到放松。

在这个时刻，去学习一些新东西，学习的速度会比其他时间快很多。

而孩子们刚刚起来，都比较的有精神。在这个时间去学习，也比较能够接受。所以说父母想要锻炼孩子们的记忆力，可以让孩子们在这时间段内读读单词。而且每天都读一遍，能够更好的加深孩子们的记忆力。

✍ 第二个：吃完早饭后

除了孩子们刚起床的这段时间，是最佳的记忆力时间之外。

在孩子们吃完早饭之后的这段时间，也是非常有效果的。

也就是早上的8点到10点钟的这段时间，是孩子们锻炼记忆力的最佳时刻。同样的在这段时间之内，孩子们都比较的有精神。

他们的各个器官也达到了最佳的状态上，也是孩子们大脑最活跃的时间段。

所以说在这段时间，父母可以让孩子们去看一些课文。还可以让孩子们大声的去朗读，这样的话孩子们会记得更加的深刻。

✍ 第三个：在入睡前的两个小时

除了以上这两个时间段之外，还有一个时间对增强记忆能力也是非常有效果的。

当孩子们吃完晚餐即将要入睡之前，父母们可以让孩子们做做课外作业，或者是复习一下今天在课堂上学习的新知识。

因为在孩子们晚上入睡之前的记忆能力，是比较好的。

尤其，是在入睡前的一到两小时之间，是记忆力最佳的时刻。

家长朋友们可以让孩子们看看今天学习的内容，让他们复习一下加深一下印象。也可以让孩子们预习一下明天的新知识，等到明天学习的时候就掌握的很快。

8个训练方法

① 利用游戏

「哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。」歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。

明智的家长绝不能「命令」孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。

您只要想想「你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……」这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。

可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

② 明确任务

不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟孩子说：「数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。」孩子准会记牢。

又如，您给孩子讲故事，先跟他说：「妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。」这也能促使孩子记好您讲的故事。

为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

③ 充分理解

什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验「挂上钩」。一旦挂上钩也就容易记住。

因此，您应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。

比如，孩子记「乘法口诀表」，你可以启发孩子理解「乘数不变，被乘数增加「1」，积就增加一个乘数」的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

④ 附加意义

要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上「意义」。

⑤ 巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。

因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。

⑥ 多用感官

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。

这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

⑦ 反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。

张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。

⑧ 系统归类

记忆应该是能记善忆。

有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。

所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。

比如，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。

总之，「存」在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易「取」出来。

所有的父母都想让孩子拥有良好的记忆力，想要做到这点，需要父母从方方面面去努力。

以上所说的一些方法和注意事项需要长期的坚持，三天打鱼两天晒网的训练是不会有很好的效果的，所以需要父母更加用心，在日常的生活中及时的引导孩子。

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