掌握了婴幼儿发育和学习的规律，就要把这些规律运用于孩子的学习能力开发和天赋的培养中去了。 既然大脑负责感知觉通道（如视觉、听觉等）的部分神经联结最先开始发展，且最早达到发展的峰值（在婴儿半岁之前）。婴幼儿的能力开发培养，就要先从各种感知能力开始。
观察、记忆、思考、创新，是学习能力的组成部分，是孩子将来取得好成绩必不可少的基本要素。要从孩子1周岁后，开始有意识地开发培养。
培养观察力和记忆力的方法 ：
（一）游戏 什么不见了？
在桌上摆4-7个小物品，纽扣、手表、扑克等等都是可以的，让孩子闭上眼睛10秒钟，这期间拿走一件或者几件，然后让孩子睁开眼睛，问孩子：“什么不见了？”看孩子能不能说对。
为了增加游戏的有趣性，可以反过来让孩子考试父母。父母闭上眼睛，孩子拿走物品。还可以不拿走东西，仅仅变换物品的摆放位置，看是否能认出来。游戏的优胜者，给予各种有趣的奖励，激励孩子认真玩。
把这个游戏做好需要把闭眼前观察到的图像记在脑子里，然后再对比睁开眼睛后看到的图像，才能知道少了什么，需要良好的观察力和记忆力。
通过这样有趣的游戏，孩子的观察能力、记忆能力在不知不觉中就增强了。
（二）画画游戏：
1、给孩子看一个东西，例如一本书，然后把东西拿走，让孩子把那个东西画下来。画出来之后，再把原物拿出来对照，看看画得是否准确，少了什么或者多了什么，对照原物再修改图画。游戏过程中，适当给予口头上、行为上和物质上的鼓励。
2、画地图：
找一个孩子非常熟悉的地方，比如家门口的一个十字路口，让孩子画出一个十字路口的地图，孩子画的时候不要去打扰和提醒，让孩子养成专注的习惯，等他（她）画完拿给你看的时候，再点评。
不要苛求一、二周岁的孩子画得多么漂亮、多么完美。画的对的地方给予孩子奖励。画的不对的地方、漏掉的地方，千万不要指责打击，可以拿上地图、带孩子再去实地观察一下，边走边对照，让孩子把画错的地方改正过来、漏掉的地方再添加上。多奖励、多鼓励、不打击，才能让孩子保持画地图的兴趣。
等把这个地点画的差不多了，可以让孩子画一个路线图，例如从家到公园是怎么走的啊？像下面这张图。
这个游戏可以经常玩。每去一个新的地方，都请孩子画一画。以后再走这条路的时候，拿上孩子画的地图对照。也可以调出真正的地图，卫星地图、三维图、二维图，给孩子指出这条路线。不要把画地图当成学习，而是要当成游戏，对于这么小的孩子，这确实只是一个游戏。保持孩子的兴趣比画出的结果重要得多。
经常做这样的游戏，可以开发孩子的观察力、记忆力、空间方位的感知能力。
（三）观察大自然
引导孩子观察：植物种子萌发的过程，这是一个变化缓慢的漫长过程，可以告诉孩子，每天固定的时间观察时，比如晚上8点，拍一张照片。等到种子萌发了，把照片拿出来，每3天对比一下，或者每5天对比一下，变化就明显了，有趣了。
这样的观察方法，不仅仅是培养观察、记忆、对比的能力，还让孩子明白，每天一点点不起眼的变化，日积月累，会有多么了不起的进展。孩子不必摇头晃脑地背诵“不积跬步无以至千里”，这样的价值观已经无声地渗透到他的心里。
带孩子观察蚂蚁打架；观察雪花的形状；观察植物花朵有几个花片、几个花蕊、几个萼片……
设置对照组：
1、不同环境对照：在带孩子观察植物种子的变化时，可以设置3组种子：1组种子完全被水淹没、1组种子完全干燥、1组种子用湿润的布块覆盖，看看那一组种子发芽了。让孩子自己得出结论。这个过程，不但是孩子观察和记忆的过程，还是分析、判断、归纳、总结的过程，是举一反三、科学推理的过程。再引导孩子思考，为什么要用三组种子进行观察呢？这样做是为了让孩子知道试验必须设置对照组，没有对照组的试验不能说明问题。这是培养孩子科学的思维方式的训练，培养出孩子科学的思维方式，孩子将来的学习成绩自然就好了。
2、正反对照：观察合欢叶子的开合
合欢树（有的地方叫绒花树，很常见的一种植物）的羽状复叶有个非常有趣的现象，白天叶子打开，夜晚叶子闭合。带孩子观察一下，让孩子了解这个规律，然后问孩子为什么出现这种现象呢？是因为昼夜的生物钟吗？还是因为光亮？采摘两个小枝条，插在水瓶中，带回家中，揭开这个谜底。
白天把一个瓶子里的合欢枝用不透光的厚纸袋套住，和另一个没有套住的放在一起，请孩子猜猜3-4小时后会发生什么神秘现象？时间到了，没有套袋子的叶片依然展开，套袋子的呢？让孩子满怀期待地打开纸袋子，会发现里面的叶子闭合了。引导孩子思考，这说明什么呢？说明白天的时间段不是叶子打开的因素，只要没有光，叶子就会闭合。
晚上等两瓶的合欢叶子都闭合之后，再把一瓶合欢用厚纸袋套住，然后把两个瓶子都带到灯光明亮的地方放在一起。告诉孩子3-4小时之后，看看会有神秘现象发生。可以先让孩子睡一觉，4小时后叫醒他来看结果，原来闭合的叶子展开了，而套着纸袋的枝条，叶子仍然是闭合的。
引导孩子得出结论：夜晚不是叶子闭合的因素，只要有光，叶子依然会打开。
结合这两个实验可以问问孩子，是什么控制着叶子的开合呢？引导孩子自己得出结论：是光。还要引导孩子考虑：为什么要白天、晚上各做一次呢？让孩子明白，两次实验是为了排除与自然界的白天黑夜生物钟的关系。
这就是科学的思维方式：要考虑正反两方面，要设置对照组。这样的思维方式会让孩子在今后的人生中，不会简单地下结论，不会轻易被诱导和欺骗。
（一）拆东西
拆玩具、拆东西，是孩子非常喜欢的一项活动，孩子很好奇玩具里面有什么？鼓励孩子去拆，别怕把玩具拆坏。在拆的过程中，培养孩子的观察力、记忆力、手眼脑配合的动手能力，当孩子装不上的时候，还能培养孩子的创造力，分析解决问题的能力，这些能力的培养远比那个玩具有价值得多。
父母可以带着孩子把所有的玩具都拆个遍，和孩子一起拆开，再原样安装好，恢复原来的功能。如果玩具比较复杂，可以做好流程图，或者拍下录像，防止最后父母也装不上了。万一装不上也没有关系，所有零件都不要丢，作为练手的道具，经常带孩子拆拆装装，说不定哪一次就又装好了。
（二）修东西：
家里的维修，都带上孩子，4-5岁的孩子，无论男孩女孩，都对修理非常有兴趣，特别愿意当助手。我家孩子一看见我修理自行车、摩托车，就高兴坏了，钳子、扳子，不停地往外拿，往我手里递。父母边修理，边讲解、告诉孩子哪个零件的功能是什么？是如何配合工作的？现在零件哪里出现了故障？应该怎么修理好？这样有助于提升孩子分析问题和解决问题的能力。
【案例】：有一次我们开摩托车去爬山，火花塞的金属帽掉了，摩托车总熄火。我用一个秸秆塞在橡胶帽和火花塞之间临时固定，顺利把摩托车开回家。还有一次开汽车去爬山，坑坑洼洼的山路把汽车油底壳碰裂了缝，漏机油。我用口香糖糊住裂缝，顺利把车开了回来。
在这些案例中让孩子学会了当遇到意外的问题和困难之后，如何利用现有条件、手头现有的资源，开动脑筋去处理。这就是开拓性、创造性思维，对孩子今后的学习和成长都有好处。
根据孩子的年龄，在保证安全的前提下，给孩子配备各种小道具、小工具，让孩子可以做各种有趣的小游戏。
1、放大镜：观察各种物品时放大用，可以看到更多的细节；在阳光下聚焦可以引燃物品，让孩子理解专注力的作用等等……
2、万花筒：奇妙的镜子反射、变化莫测的图案，会让孩子非常好奇。
3、磁铁：看不见的力量，可以让小铁珠在桌面上来回跑……
4、指南针：为何永远指向南方？
5、望远镜
6、显微镜
7、组合工具：方便孩子拆装玩具。
8、积木、拼图玩具。
根据孩子的兴趣和家庭经济条件，尽可能给孩子配备这些东西。玩具不一定非得有，这些工具和道具一定得有。玩具是封闭的东西，工具是开放的东西，可以把孩子的视线和思维引向无限广阔的空间。
我在本节提到的游戏、实验只是抛砖引玉，告诉大家一个思路，具体的游戏形式、实验方法非常的多，大家可以从各种书籍上、网络上选用，也自己可以创造一些有趣的游戏。
找出5个适合你家孩子的游戏，写在下面。
1、
2、
……
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