家庭教育中，我们秉承有效果比有道理更重要的理念，帮助大家！

一位宝妈的求助：

老师您好，我是两个孩子的妈妈，现在两个孩子一个六年级，一个四年级，我觉得都很独立了，也长大了，不用我操心了，学习虽然一般，但是孩子们自己很快乐，孩子爸爸也很省心，一家人都是很和谐的。我唯一的困惑就是我自己，我总感觉我自己跟不上孩子的节奏，总觉得自己就是个家庭主妇，没有自信，不知道怎么去让自己充满自信的面对老师，面对孩子同学的家长，我该怎么办呢？请老师帮助！

今天我们接到了这样一件家庭教育的指导，对此我们的家庭教育指导师开始了调查研究和分析指导！解释一下，我们的家庭教育指导为了确保最大程度避免主观意识的阻扰，安排2-5位指导师对其进行指导，务求全面而可观，有效果比有道理更重要！

小爱老师首先肯定了学员问题的落脚点，不是想要改变孩子，而是发掘自己的问题。紧接着把问题还给学员，让她自己来剖析是哪种情况，继而肯定学员是位优秀的妈妈，是我们学习的榜样。

话锋转到《找到你》，分析了现实生活中女性对于工作和好妈妈不可兼得的苦恼，也肯定了我们能把好妈妈做成一份事业的目标。并针对学员的不自信给出了欣赏工具，来应用到自己身上。

对于跟不上孩子的节奏，小爱老师给出了成长自己的建议，并细化到怎样成长—根据孩子不同年龄段的成长规律来做学习规划。

语速缓慢、声音柔和，极具安抚作用和信任力！

小美老师的思路：

1.先确定自己的价值，之于家庭、之于爱人、之于孩子、之于社会。

2.帮助学员找到自己的人生方向和目标，在陪伴孩子的过程中可以利用点滴时间去提升自己，慢慢一步步向目标靠近。

3.每周规划家庭安排，不论是孩子的，还是爱人的，自己的，在一项项的安排完成后，会有成就感和价值感。

今天是指导师和学员的第一次沟通：

学员是一个很感性的宝妈，在作业中呈现了很多宝妈对自己的否定，自责和内疚，比如，她会说，都是我的错，我又责骂了孩子，我怎么这么糟糕？而且在自我监督的十个选项里，给自己的打分也很低。对于这个情况，指导师要怎么跟学员沟通呢？（沟通时间控制在15-20分钟）

把事后觉察升级为事前预防或事中管理。

打分低也说明了这个妈妈对进步的渴求，有值得肯定的一面。

重新界定一下感性和理性，哪些事情可以感性多一些，哪些事情需要理性多一些，帮助妈妈做到实事求是，正确认知和判断。也是正确认知自我、增强自信的方式。

小爱老师在沟通之初通过询问孩子的年龄、上面授课的老师、肯定对方以及通过信息注意了学员的年龄确定称呼这些细节来和学员建立了良好的感情基础。

在学员的问题上，让学员讲述具体的事件，以此分析和解决问题，在问题中又引导学员察觉内心的需要、孩子的需要，并提醒学员使用正面表达。

通过让学员放松、同时用柔和缓慢的声音来读出那段行为、需要、内心及真爱的文字，真的能够让学员的内心得到触动和疗愈。也通过作为指导师的自己的案例现身说法，再次提高可信度。并辅以身体疗愈的方法。

最后留作业，把欣赏和接纳送给学员自己。

在小爱老师的引导下特别配合，肯定小爱老师的声音特别好听，还想下次再听其实就是肯定了本次的指导效果。能够敞开心扉，并在指导老师的引导下反省和剖析自己。对主角的配合度非常好。